1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.2氧气,1,一、物理性质,1.色、味、态：,2.密度：,3.溶解性：,4.,三态转化,：101kPa下,标准状,况下没有颜色、没有气味的气体,比空气密度,略,大,不易,溶于水,气体无色,液体 淡蓝色,固体 淡蓝色,-183,-218,2,对比看,氧气密度：1.429g/l，空气密度：1.293g/l,氧气相对分子质量：32；空气平均相对分子质量：29,3,氧气贮存在天蓝色钢瓶中,4,氧气,如何检验这是一瓶氧气？,
2、把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。,【实验,2-2,】,二、化学性质,5,磷氧气,五氧化二磷,P,O,2,P,2,O,5,我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？,石蜡氧气,二氧化碳水,6,硫燃烧实验现象：,在空气里：,硫燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,科网,在氧气里：,硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，,都有刺激性气味的气体生成。,【实验,2-3,】,7,溶解吸收生成的二氧化硫，,防止二氧化硫逸出污染环境。,硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,8,木炭燃烧实验现象：,在空气中：木炭红热,在氧气中：木炭燃烧发出白光，放出热量
3、,燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。,碳+氧气,二氧化碳,点燃,9,课本P,34,讨论：,为什么木条、硫分别在空气里和氧气里 燃烧的现象不同。它说明了什么,?,氧气的含量越高，燃烧越剧烈。,10,铁丝燃烧实验现象：,在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射，,放出热量，生成黑色固体。,在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热。,【实验,2-4,】,11,操作注意事项：,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：,引燃铁丝,增大铁丝的受热面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,防止熔化物溅落炸裂集气瓶底,12,课本,
4、P,35,讨论：,红磷、氧气,硫、氧气,铁丝、氧气,木炭、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,二氧化碳,2,、上述反应中有什么共同的特征？,1,、分析实验，填写表格的空白。,磷氧气,五氧化二磷,硫氧气,二氧化硫,铁氧气,四氧化三铁,碳氧气,二氧化碳,13,（2）,反应物中都有氧气参加反应。,（,5,）生成物中都有氧,(,是氧元素）。,（4）生成物只有一种物质。,2,、上述反应中有什么共同的特征？,（,1,）反应物中都是两种物质参加反应。,（,3,）反应条件是点燃。,14,初中四大基本反应类型之一,化合反应,：由两种或两种以上物质相互作用，生成另一种物质的反应,zxxk,A +B +=AB,
5、（,多合一,）,15,关于化合反应的例子,碳酸钙+水+二氧化碳 碳酸氢钙,铜+水+氧气+二氧化碳 碱式碳酸铜,氧化钙 +水 氢氧化钙,氢气 +氯气 氯化氢,点燃,16,氧化反应：,物质与氧发生的反应,叫做氧化反应。,另类发现！,（非基本反应类型）,17,氧化反应的例子,氢气 +氧气 水,甲烷 +氧气 二氧化碳 +水,镁 +氧气 氧化镁,木条 +氧气 二氧化碳 +水,燃烧,燃烧,燃烧,燃烧,18,小结:,1、氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，氧气能支持燃烧，具有助燃性；,它在氧化反应中提供氧，具有,氧化性,，是一种常用的,氧化剂,。,2,、可燃物在空气中燃烧，实际上是与 其中的氧气发生反应，可
6、燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。,学,.,科,.,网,氧气的含量越高，燃烧越剧烈。,19,石蜡氧气,二氧化碳水,生成物有两种，不属于化合反应。,氧化反应一定是化合反应吗？请举例说明。,20,氢气氧气,水,甲烷氧气,二氧化碳水,过氧化氢,水氧气,镁氧气,氧化镁,二氧化碳水,碳酸,磷氧气,五氧化二磷,下列化学反应中，属于化合反应的是（），属于氧化反应的是（），既是化合反应又是 氧化反应的是（）,zxxk,21,氧化反应,剧烈氧化反应,：,发光、放热,燃烧,缓慢氧化：,动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等,22,课堂小结,一、氧气的性质：,物理性质：颜色、状态、气味、溶解性、密度等,化学性质：助燃性、氧化性,二、初中四大基本反应类型之一：化合反应,23,24,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
