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三年级上册语文开学第一课(课堂PPT).ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,开学啦!,1,调查:暑假怎么度过的?,有意义的事情是什么?,2,不学习可以吗?,3,4,5,6,开启三年级学习之旅,朝着我们的目标前进!,7,良好的开端是成功的一半,8,怎样有一个好的开端呢?,创设一个环境:整洁、文明、有序,9,制定一个合理的计划!,10,开学寄语:,亲爱的,孩子,!我们这一学期的航程又开始了!,曾经的分数,不代表什么了,曾经的表现,也不意味什么了,如今是新的开始,新的希望,昨日的夕阳虽然美丽,但是今日的初阳更加辉煌。

2、,光明在你我的前后,只要勤奋,成功在望,只要努力,落后的鸟儿也会赶上群体,知识的海洋在等着你拼搏,生活的天空在等着你翱翔,来吧来吧!,走进属于自己的空间!,开始新学期的生活,11,亲,爱的,孩子,!我们这一学期的航程又开始了!,曾经的分数,不代表什么了,曾经的表现,也不意味什么了,如今是新的开始,新的希望,昨日的夕阳虽然美丽,但是今日的初阳更加辉煌。,光明在你我的前后,只要勤奋,成功在望,只要努力,落后的鸟儿也会赶上群体,知识的海洋在等着,我,拼搏,生活的天空在等着,我,翱翔,来吧来吧!,走进属于自己的空间!,开始新学期的生活,12,三一班的信念,山阳区龙源湖学校,三一班,13,了解大概,亲近

3、语文。,认识封面,仔细看语文书的封面,说说你看到了什么?,读读目录,(1)这本书一共有几篇课文?标号的有几篇?标号的有几篇?,(2)读一读每单元的单元导语。,(,3,)认真读读课题,你最喜欢哪些课文?为什么?,14,语文学习要求,坚持做好预习和复习。,坚持学过的生字,人人过关。,坚持要求背诵的课文,每个孩子都要会背。且会默写优美的片段。,坚持积累好词好句。,坚持课外阅读半小时,做好读书笔记。,坚持写百字小作文。,15,世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。,成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。,16,语文课

4、的要求:,1.课前,准备好课本、,听写,本及文具,并,摆放整齐,,课桌上不要放与本节课无关的东西。,2.,铃响后,迅速进入教室坐好,,静息等候,老师。,3.,迟到者,必须喊“报告”,教师允许后,才能,进入教室入座。,4.,座姿端正,手放,桌面,,眼睛看黑板,看老师,。,5.,不随便说话,不交头接耳,不做与本课无关的事情。,6.,举手发言,声音洪亮,语速平缓。,7.别人发言认真听,不随便打断别人发言,如有问题等别人说完再举手提出。,8.上课严禁吃东西,喝水。,17,世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。,成功在

5、于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。,18,我有好习惯:认真对待;踏实认真;微笑面对。,爱清洁,爱自己,爱整理,爱集体,爱阅读,爱积累,有礼貌,守规则,19,爱自己,注意安全,不去危险的地方,遵守交通规则,不坐黑车,不独自去游泳,上下楼靠右行,不追逐打闹,不和陌生人说话,按时回家,按时作息,不能长时间看电视电脑,不到人多的地方,不乱吃东西(垃圾食品),要正确使用电器,不能玩火,20,爱清洁,饭前洗手,不乱扔垃圾,勤洗手、勤换衣、勤洗头、勤洗澡,指甲不能太长,不随意吐痰,看到垃圾要捡到垃圾筒,座位周围没有垃圾,抽屉、桌面、椅子要干净,公共区域要干净,红领巾要干净,21,爱整理,放学前整理书包,作业完

6、成后整理书包。,随时整理抽屉(,放学后抽屉干净,),随时整理图书,课桌要整齐,整理房间,下课后准备好下一节课的书本,并摆放整齐,花草整理整齐,清洁用具要整齐,22,爱集体,要为班级争荣誉。(,做好清洁卫生,在比赛中获奖,受到公开表扬,不做损害班级利益的事情,),按时完成自己的工作,帮助同学,和同学友好相处(,不打骂同学、不对同学说脏话、不取笑同学,),23,爱阅读,爱护图书,坚持每天阅读半小时,做好读书笔记,爱积累,坚持每天积累好词,/,好句,/,名言,24,有礼貌,见到老师要问好,要学会用“谢谢”、,“,对不起”、“没关系”,在别人说话时不能随意打断,别人说话要看着别人,进办公室要说“报告”,老师同意才进入,交流轻声细语。不在教室内外、办公室内外高声说话。,25,爱学习,不迟到、不早退。,上课认真听讲,积极回答问题。不和同学讲话,不玩儿折纸和其他小玩意。,作业按时完成,按时交给老师。家作按时完成,课堂作业按时完成。,按时改错。家作、课堂作业、语文听写在老师规定的时间完成改错。,不懂的问题及时问老师、问同学。,坚持预习和复习。,26,作业:,写一写开学第一天看到的,听到的,喜欢的。,27,

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