初中语文复习阶段知识树(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文,知识结构解析,1,语文知识总干,.综合性学习,a.语文知识积累与运用,.现代文阅读,文言文阅读,写作,b,c,d,e,2,一、语文知识积累与运用,1、字词,2、句子,3、标点,4、文学常识,5、修辞,6、名著阅读,7、探究综合类,8、古诗文、现代诗文默写,9、名言格言积累,3,古诗文、现代诗文,默写包括 ：记忆性默写、,理解性默写、,应用性默写、,开放性默写,4,1、看图、表格、数据分析题（a.题型：调查表、对照表、漫话、徽标等。b.内容：看图说画面内容；谈体会、启示、总结道理等。）,2、对联知识,3、口语交际,4、拟广告语、标语,5、新闻、消息信息提炼,6、针对短文进行观点陈述,7、扩写成段,5,正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用；,（1）,比喻,的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。,（2）,拟人,的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。,（3）,夸张,的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。,（4）,排比,的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。,（5）,对偶,的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。,（6）,对比,的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。,（7）,反复,的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。,（8）,借代,的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。,（9）,设问,的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。,（,10,）,反问,的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。,6,文学常识,口诀:名 时 地 评 作,对于名家要求识记,7,标点,标号,点号,“,引号,”,（,括号,）,破折号,省略号,间隔号,书名号,-,连接号,.,着重号,_,专名号,句中点号,、，；：,句末点号,。？！,8,句子,1、单句、文段或选择题的修改病句、应用文格式修改,2、仿写专练,3、语句的衔接与排序,4、赏析、品析句子,（1）用词不当 （2）语序不当（3）搭配不当 （4）成分残缺或赘余,（5）结构混乱（6）表意不清（7）不合逻辑,（从思想内容、语言、修辞、意境等方面分析）,9,字词,1、汉字的书写、注音、改错字（多为常见易错的生字、多音多义字、形近字）,2、词语（包括量词）、成语的运用,3、词义解析,4、关联词语填空,近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。,语境义,比喻义,10,名著阅读共18部,a.形式:读书推荐卡、正反方辩论等。,b.内容：书名、作者、人物、情节、主题、写作特色、语言风格。,11,二、综合性学习：,1、特点：a.死记硬背少，积累运用多。,b.综合性强,c.内容来自课本,2、命题形式：民间采风、店名、话说英 雄、马的世界、话说孔子孟子等。,3、学习方法：a.关注教材,b.积累相关资料(成语、俗语、名言、古诗句等）,12,c.总结小组活动内容：,包括（活动主题、具体承担任务、,活动安排与计划、,收集资料的种类与来源、,活动分工）,13,四、古诗文阅读：,1、文言文阅读,a.了解作家作品、文学文化常识,b.注重课本提示和注释,c.背诵优秀诗文、理解内容及课后诗词背诵、默写,d.文言词汇积累（通假字、一词多义、文言实词活用、文言虚词积累）,14,文言虚词：,之、其、而、夫、乃、所、为、与、者、焉、以、然,15,2、诗词鉴赏：,a,、题型,b,、名句赏析方法,划分节奏,巧抓修辞,分析内容,抓诗眼、词语的妙用,诗词意境理解,抓情景交融、寓含哲理、意蕴深刻的名句,艺术特色赏析,写作手法（表现手法）是否巧妙独特,诗词语言理解,抓作家的写作风格及意象,背诵、词义理解,抓运用的典故,16,三、现代文阅读：,1、选材内容：,a.注重情感体验、价值 取向和人文内涵,b.突出鲜明个性，呈现鲜明地域特色,c.注重名家、名篇，追求强的名人效应（如：余秋雨、毕淑敏、林清玄、雷抒雁、二月河等）,17,2,、考察内容,3,、阅读试题设置特点,词句理解,整体阅读材料能力,文意把握,主观性、开放性试题量加大,要点概括、分析人物,注重归纳、概括能力,内容探究、语言赏析,注重综合性（考查课外知识）,作品感受,注重学生采集信息的能力,18,4、怎样解答比较阅读类的考题？,1）、要考虑两段文字的体裁是否相同。,2）、要考虑两段文字的内容是否相似、相关或相反，写作特点分别是什么。,3）、要考虑两段文字所表达的观点或思想感情是否相同。,4）、要注意不同体裁所涉及的知识点和文体特征。如说明文中说明对象、说明方法、语言准确等，议论文中论点、论证、语言严谨等。,5、表现手法（写作方法）,借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称变化，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、运用典故、讽刺等等。,19,6、现代文文体划分：,1、表达方式：说明文、记叙文、议论文,2、文学作品：小说、散文(抒情散文、叙事散文)、戏剧、诗歌、童话、寓言,3、应用文,20,a.说明文：,1）说明顺序:时间、空间、逻辑顺序,2）说明方法（9种）及作用：打比方、举例子、下定义、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作比较、列数字,3）说明对象特征,4）结构,5）说明文语言特点,6）说明文种类,21,b.记叙文：,1）六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,2）顺序：插叙、倒叙、补叙,3）表达方式（5种）：记叙、议论、描写、抒情、说明,4）描写人物方法：正面描写（外貌、动作、语言、神态、心理），侧面描写，细节描写,5）线索：包括时间、地点、人物、景物或事件,6）语言特色：,朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。注：必须结合具体语句分析。,22,c.议论文：,1）类型：立论、驳论,2）三要素：论点（鲜明）、论据（充分）、论证（恰当）,3）论证方法（6种）：比喻论证、举例论证、正反对比论证、因果论证、道理论证、引证,4）论证结构：并列式、总分式、层进式、对照式,5）三部分：引论、本论、结论,23,（1）小说：,三要素,人物：刻画人物方法,情节：开端、发展、高潮、结局,线索：人物见闻、地点转移、情节、思想感情,环境：及作用,自然环境,社会环境,分类：,长篇、中篇、短篇、微型小说,（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）,24,（2）散文：,1）分类：抒情性散文、叙事性散文、,议论性散文,2）特点：形散而神不散,3）艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融等,4）散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。,（选材自由，形式灵活,但主题明确集中）,25,（3）戏剧：,戏剧语言：说白、唱词、舞台说明,分类：a.按艺术形式和表现手法分为,话剧、歌剧、舞剧,b.按矛盾冲突的性质分为,悲剧、喜剧、正剧,c.按题材反映的时代分为,历史剧和现代剧,d.按剧情繁简和结构分为,独幕剧和多幕剧,26,（4）诗歌,诗歌,古典,诗歌,唐代的律诗、绝句,宋代的词,元代的散曲,诗经,楚辞,乐府民歌,现代诗歌,近体诗,（5）童话、寓言,古体诗,27,应用文：,调查报告 通知、启示 书信、日记 申请书 计划书 倡议书 讲演稿 电报 总结 新闻,28,新闻,1）定义：广义（消息、评论、通讯、报告文学）狭义（消息）,2）特点：及时、准确、真实,3）五部分：标题、导语、主体（必不可少）、背景、结语,4）六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）,29,五、写作知识：,1、试题类型：,半命题作文 全命题作文,话题作文 看图作文 材料作文,2、试题主题内容：,个人成长 亲情友情,社会生活 吟咏畅想,30,3、作文写作要求,：,（1）表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,（2）能选择恰当的表达方式,（3）详略得当，条理清楚,（4）正确使用标点符号，字体工整、文面整洁、文从字顺,（5）能用联想、想象表达内容，引用古诗词、名言等,31,