第六课时平均数练习课.doc

第六课时 平均数练习课
一、教学目标：
1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 
2、理解平均数在统计学上的意义。
3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。
二、教学重点、难点：
使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。
三、教学准备：课件。
四、教学过程：
（一）完成书上练习。
1.练习八第5题。
学生独立思考作出判断，并说明理由。
2. 练习八第6题。
先让学生看图回答第（1）题，明确：平均每个小组植树的棵树在6棵和10棵之间。
再让学生看图进行估计，并通过计算检验。
组织交流，让学生具体说说估计一组数据平均数的方法以及这样做的理由。
3. 练习八第7题。
引导学生讨论：题中的5个橘子是怎样得到的？任意取出5个橘子表示什么意思？为什么可以根据任意取出的5个橘子质量的平均数，来推算一箱橘子的质量？
学生独立完成。
反馈交流。
说说算出的一箱橘子的质量表示什么，它与这箱橘子的实际质量有什么关系。
4. 练习八第8题。
先让学生说说表中的数据表示什么。甲、乙、丙三人在这6场比赛中各上场多少场，怎样比较三人在6场比赛中的表现。
学生分别口算出三人每场比赛得分的平均数。
回答教材提出的问题。
5. 练习八第9题。
先读一读第53页的“你知道吗”，说说从中知道了什么，比赛时是怎样计算选手成绩的，为什么可以这样计算。
出示题目，找出7位评委评分中的最高分和最低分，按规则算出吴萌诗歌朗诵比赛的最终得分。
反馈交流。
算一算，如果不用这一方法计算，吴萌的平均成绩应该是多少分。
说说两次计算的成绩相差多少，引起这种差异的原因是什么。
6. 练习八第10题。
先让学生根据记录的数据算出平均数，再和小组里的同学比一比，看自己每天做家庭作业所用的时间在小组里所处的位置。
组织交流。
（二）课堂总结。
（三）课堂作业。
完成课堂作业。