怎样让学生在课堂学习中感受快乐.doc

怎样让学生在课堂学习中感受快乐

一、课题提出的背景和意义 
1、背景
 新课程改革实施以来，教师的教育方式，学生的学习方式、学习观念正
在发生历史性的转变，课堂学习由原来的教师主宰课堂，学生被动接受，
逐步转变为以教师为主导、以学生为主体的学习模式，在这种课堂模式
下学生学习的主动性、积极性、创造性大大提高，大部分学生在课堂学
习过程中能够主动参与、积极合作，但仍有少部分学生被动参与甚至游
离于学习之外，他们在学习过程中找不到合作的快乐、探究的乐趣，体
会不到成功的喜悦，学习成了一种苦难、一种磨难。如何让学生在课堂
学习中感受到快乐、感受到成功，让学生感到学习是一件快乐的事，课
堂是快乐的课堂是摆在我们教育工作者面前必须要解决的课题。
2、意义 
通过“怎样让学生在课堂学习中感受快乐”的研究，将有助于进一步转
变教师的教育教学观念，形成“民主、平等、和谐、自助、共进”的课
堂，强化以学生为主体的、以教师为主导的课堂学习模式，使全体学生
都能意识到并能成为学习的主人。使学生良好的个性品质和优秀的人格
等到培养和发展。

二、课题研究的目的
 1、进一步转变教师的教育教学观，
以适应素质教育背景下的新课改要求
、转变学生的学习观念，变“被动接受”为“自主合作探究”主动获取
知识。
 3、建立以平等民主、和谐互助共进为特征的课堂学习氛围，促进学生良
好个性品质和优秀人格的形成与发展。
 4、大力促进学困生向学优生转变，使每一个学生都能成为学习的主人都能在学习中找到快乐，在快乐中学习。

三、课题研究的内容

1
、最受学生喜爱的教师具备的优秀品质有哪些。

2
、最受学生欢迎的课堂有哪些特点。

3
、什么样的学习模式最有利于学生获取知识形成能力。

4
、什么样的学习氛围、学习模式最有利于学困生向学优生的转化。