1、公 开 课 教 案
授 课 人：上洞小学 吴常琴
教学内容：小学二年级语文下册第23课
课 题：三个儿子（第一课时）
教学目标：
知识与技能：
1、 认识“既”等6个生字，能正确书写“拎”、“捅”、“胳膊”。
2、 能正确、流利地朗读课文，会分角色朗读课文。
过程与方法：
1、 利用情境导入，激发学生学习的兴趣。
2、 通过多种形式的朗读，读准字音，读通课文。
3、 通过分角色朗读，体会母子间的爱。
情感态度与价值观：
1、培养学生认真读书、正确书写的好习惯
2、让学生感受母子间的爱。
教学重难点：
重点：认
2、识生字，指导学正确书写。
难点：把学生代入角色朗读课文，体会文中母子间的爱。
教学准备：课件
第一课时
一、情境导入，激发学生的兴趣
1、谈话：同学们，你们有自己的烦恼吗？
2、出示视频：妈妈的烦恼
3、板书课题：23、三个儿子
4、齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1、让学生自由轻声朗读课文，圈画出生字，并借助汉语拼音读准字音。
2、学生认读生字。
3、出示课件，学生认读生字，老师纠正。
4、小游戏：玩魔方
（1）师示范玩
（2）学生组内玩
（3）学生江报记字方法
（4）师出示魔方，巩固生字并组词
三、指导书写
1、课件出示9个要求会写的
3、字，让学生观察字形，并说说书写时应注意什么。
2、指导书写
3、学生演练
4、师生评价：
5、学生练习正确书写9个字。
6、选出“小小书法家”。
四、 正确朗读课文，了解课文内容
1、再读课文，小组合作
出示课件：三个妈妈向别人介绍自己儿子的话？
2、汇报交流
3、正确朗读课文
五、图文结合，课堂总结
结合插图 ，课件出示：说说三个儿子分别在干什么？三个儿子中你最喜欢哪个儿子？
六、拓展学习
1、正确书写9个生字并组词。
2、想一想老爷爷为什么说他只看见一个儿子？
附：板书设计
23、三个儿子
一个儿子 翻跟头
一个儿子 唱歌
另一个儿子 提水
3
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