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倒数的认识微课稿.docx

1、微课稿一. 游戏导入今天我们一起做个游戏。这个游戏是这样的。如果我说1、2,大家就说2、1。那我说1、2、3,大家该怎么说?好!游戏正式开始。喜欢!我教育你!我吃西瓜!我打篮球!谁能说一说这个游戏的规则是什么?在数学当中,我们还可以怎样玩这个游戏?继续玩,我说分数,大家倒过来说。38、157、180、3(板书)二新授1、 找特点2、请同学们把每一组中的两个数相乘,看乘积是多少?谁还能很快说出乘积是1的两个数吗?同学们说得这么快一定找到了窍门,把你找到的窍门跟同学门说说好吗?那么乘积是1 的两个数数学给它起个什么名呢?(乘积是1 的两个数叫互为倒数)3、在这个概念中你认为哪个词比较重要?让学生自

2、由说出自己的想法。重点讲解“互为”的意思,就是互相是的意思。例如: 3/88/3=1 我们就说3/8是8/3的倒数,或者说3/8的倒数是3/8,也可以说8/3和3/8互为倒数。而不能说8/3的倒数,或3/8是倒数。4、谁来把黑板上的后三组数仿照老师刚才叙述的来说一遍,用上“因为”“所以”一词。根据同学们的叙述,我们可以看出倒数不是指某一个数,而是指两个数相互依存的关系,是相对两个数而言,不能孤立的说某一个数是倒数。三、探究求倒数的方法。1、现在我们已经理解了倒数的意义,那么怎样求一个数的倒数呢?继续观察黑板上的四组数,看互为倒数的两个数有什么特点,(分子,分母调换了位置)根据这个规律我们试着求下面几个数的倒数。出示:3/5 7/2 8/6 5/12 10/42、你们是怎么找出每个数的倒数的?除了这些分数外我们还学过哪些数?(整数、小数、带分数)怎样求它们的倒数呢?求同学们试着求下面书的倒数。出示:6 0.5 2 7/8 13、是不是所有的数都有倒数呢?同桌讨论4、0为什么没有倒数?(0和任何数相乘都不得1)通过同学们的练习,谁来总结求一个数的倒数的方法?四、小结并揭示课题 同学们我们今天重点认识了什么?(板书课题:倒数的认识)你们在这节课都学会了什么?下面老师想知道你们是否真正的掌握了没有,所以老师要考考你们,。

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