意识的培养.doc

内蒙古+ 阿荣旗红花梁子中心校+初作春+小数第十三期作业
增强学生的问题意识

创新是我们这个时代最具感召力的字眼,创新教育已成为现代教育的灵魂。而任何创新都源于问题。现代心理学证明:思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来。现代评价观念认为:判断一个学生创新能力的发展情况,不是看他能够解决多少问题。而是看他能够提出多少问题。然而,在教学实践中,我们遗憾地看到,由于种种原因。学生没有问题走进教室,又没有问题走出课堂已成为普遍的事实。因此,在课堂教学中培养学生的问题意识,提高学生的创新能力不仅十分必要,也是大有可为的。一、提供宽松的学习范围,激发数学的问题意识学生不愿意提问或不主动提问,主要是教育教学的环境因素造成的、因此,激发数学问题意识的关键,是要创设良好的环境和氛围,增进教学民主,消除学生的紧张感、压抑感和焦虑感。和谐的课堂氛围是传授知识的无声媒介,是开启智慧的无形钥匙。只有在民主和谐的氛围中,学生才能张扬个性,诱发创新思维,产生新异、独到的问题,做到积极主动提问。在教学中必须做到“一鼓励、二提倡、三允许”,以激发学生的问题意识。