教育故事（之五）.doc

打起竹板显自信，歌颂课改奏华章
时光飞逝，本学期学校的工作重心----大型课改成果展已经顺利地拉下帷幕。作为一名刚从“象牙塔”走出来，没有过多工作经验借鉴的新教师，回顾长达3个月的快板训练过程，极为忙碌，但却又十分充实，有过程曲折的心酸，也有成功的喜悦。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
本学年伊始，学校便决定让三年级的同学于课改开放日当天展示快板。“快板”，除了在相声表演的场合目睹其尊容一两面，知道它是一种节奏感十足的艺术表演形式外，我对它全然不知，从来没有想过我得学会它，更没有想过有朝一日我得当快板老师，教我的学生如何打。因此，当接到学校下派的快板训练任务时，无疑是晴天霹雳。我仍清晰地记得那时的我多么地渴望一秒化身为“大雄”，让“多啦A梦”拿出法宝，拯救我于水深火热之中。
可生活往往事与愿违，并且会给你重重地一击。我发现：同年级的其余三位教师对快板打法一无所知。这下子，我们4位老师便深深地陷入了无限的惆怅当中，甭说我们要训练学生12月24日当天展示得出彩，就连快板摆在我们面前，我们都不知道如何握、拿。因此，有一段时间的我们终日里看到快板就是发呆、摇头、叹气，十分迷茫，都快成了“迷途的小羔羊”了。
当然，我们也不尽是坐以待毙，我也会有拍案而起之时。有一段时间，我天天兴冲冲地把快板带回宿舍，抱着“一不做，二不休”的态度，跟着网上视频学习，可我要么被快板打到手；要么左右手不协调；要么老感觉自己敲打出来的声音跟视频里头的不一样，可又不知问题的根源在哪里；要么就是一不留神把快板举到靠近耳朵的位置，耳边顿时响起振聋发聩的声音。当快板在我耳边“嗒”地一下响起了连沉睡的心灵都会被震醒的声音时，快板在我眼里简直成了“恶魔”，心想：快板和古筝同属中华传统文化象征，可古筝乱弹依旧是乐音，可为什么快板偏偏那么可恶，稍有点不留神就成了噪音呢？
尽管练习快板困难重重，有时甚至非常沮丧，但我也会时不时地鼓励自己：或许多努力，多尝试一下，就会向学校预想的效果前行一小步。可时间一点一滴地流逝着……眼看12月24日不久就来了，不允许我们慢慢地摸索,我们4位老师依旧对快板感到非常困惑，不知从何着手训练学生，可想而知，当时的我们怎一个“愁”字了得。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
由于我们4位老师迟迟未能摸索精彩的快板的打法，所以经过商量，我们一致采用最简单的打法----每念一字唱词就打一下快板，配上一些优美肢体动作，这样学生易学，整齐度易达成。但整个年级200个人，并且每个班诵读的内容不一样，倘若全部人集中在一起训练的话，恐怕操控难度较大，也许很多细节之处不能够很好地落实。于是，我们便决定各自到自己执教的班级里，进行快板学习训练。
然而，我们4位老师都较为缺乏节目排演经验，只是一心想着把快板打整齐，把唱词念整齐，至于各班出场如何衔接，如何形成一个完整的表演、以及舞台效果等方面，我们没有过多的考虑。因此，第一次学校节目验收的时候，我们存在了诸多不足：首先，我们4个班轮流上台表演，每个班的肌体动作都不一样，班与班之间的表演衔接不到位，导致一个节目出现了四分五裂的现象。其次，由于第一次接受学校的节目验收，学生表现得较为紧张，吐字不清晰，脸部表情僵硬，笑容不足，并且有相当一部分同学走错位。总之，整个排演真可谓一团糟。
正当我们清楚地明白我们预想的方案行不通又苦寻另一条道路而不得时，马校长给我们提出了宝贵的意见：从每个班中选出15名左右精英组成三年级快板精英队，交由杨露老师负责，劳嘉裕老师作前期训练的技术指导，其余的老师则各自回到自己的班级里，纠正学生的吐字、念唱的节奏等，确保班里每一位孩子都能准确、流利、有节奏地背诵《快板----课改历程颂》的内容。于是，我们便听从马校的建议，开始新一轮地快板排演尝试。
自然，第二次课改开放日表演节目验收较第一次取得了明显的进步，整个节目相对比较连贯，精英队同学有板有眼地呈现了一场精彩绝伦的快板表演，得到了周特、马校、廖校等行政的充分肯定。但节目排练过程中又暴露另一个问题：非精英队的同学站在舞台的两侧，不知道该做什么，有同学事不关己似的和几位同学聊起天，甚至打闹、争吵起来，严重削弱了节目表演效果。马校长说，你们几位老师应该清楚地告知非精英队的同学，当精英队的同学在表演时，非精英队应该如何配合、附和精英队的同学，另外，队列变换要尽可能的丰富多样。
第二次节目验收完毕后，紧接着，我们几位老师便就马校长的意见探讨起解决方案来。经过几番探讨，我们决定当精英队的同学一走上舞台，开始表演时，非精英队的同学就跟着精英队同学拍打快板的节奏拍掌。同时，为了使表演场面更加宏阔、壮观，非精英队的同学与同学之间的间隔尽可能地拉大一些。当精英队和着快板节奏，念着唱词时，站在舞台两侧非精英队的同学要跟着附和，属于男生的唱词由男生附和，女生的唱词则由女生来附和。
另外，为了使精英队的快板展示臻于完美，队形多变，节目负责人杨露老师也积极上网搜索了很多快板节目表演视频作参考，绘画队形设计图，以便同学们以最快的速度明晰自己该做什么。设计图拟定后，每天三四节课，我便和杨露老师在篮球场，硬着凛冽的寒风，与我们的学生一起投入紧张的、繁琐的节目训练。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
经过长达3个月的节目训练后，我们的节目基本定型了。12月23日，学校对全校的7个综合素质展示节目进行最后的验收。学生拿着我们事先为他们准备好的道具---红丝绸和黄丝绸穿在手上，当打动快板时，手上的红丝绸和黄丝绸也跟着晃动，那场面真是恢弘！我们的节目也终于得到了马校的全面肯定。马校说，你们节目很有气势，队列变换非常丰富，值得肯定。此话一出，我们4位老师心中紧绷的弦终于稍微平松了一下，并且寄望于正式表演当天，学生如彩排时那样-----面带微笑，自信饱满地充分展示快板训练成果。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2014年12月24日，罗沙课改展示活动迎来了几十名教师、几百名领导嘉宾，一千多名家长，盛况空前。三年级的同学的快板表演得到了一众家长、嘉宾、领导的称赞。当台下响起热烈掌声的那一刻，我们4位老师油然而生一种辛苦和疲惫过后的幸福感，就如傲雪的梅一样，在冬日的千里冰封、万里雪飘中屹立是痛苦的，但当梅花暗吐，初绽芬芳时，清幽的香气浮在空中，那种幸福感是无可替代的。