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课题：大班社会《左邻右舍大聚会》
江苏省镇江京河路幼儿园 梁彦
课题：大班社会《左邻右舍大聚会》
教材简介：现在的孩子多是独生子女，他们要什么就可以得到什么，受到家人无微不至的关心。但是孩子对关心他们的人却知之甚少。所以本活动以职业认知和情感培养两条线索，从幼儿的生活经验入手，达到教育的目标。
目标预设：
1.通过猜一猜、连一连游戏，了解不同行业工作特征，愿意用语言进行描述。
2.通过活动感受各行各业的人们与自己生活的关系。
重点：通过游戏了解不同行业的工作特征，感知各行各业的人们与自己生活的联系。
难点：幼儿能用语言描述出不同职业的特征，同伴能根据描述猜出结果。
2、
活动准备：
1.课前了解理发师、医生、警察、快递员、消防队员等不同工作内容及特征
2.提供医生、理发师、厨师、消防员、快递员等职业图片（PPT）、标志性服饰以及相关的工具图片。
设计理念：
认识是形成品质的基础。其最主要的特点是形象性、表面性和片面性，根据这一特点，在活动中我以直观形象的职业特征为切入口，通过猜一猜、连一连游戏让幼儿认识生活中常见的职业，初步了解不同职业的差异.通过前期的调查，采访自己家人、幼儿园各部门的工作人员，让幼儿懂得自己每天的生活都离不开各种各样人的劳动和付出，对社会生活有了更感性、更具体的认识。
设计思路：
通过调查，采访自己家人、幼儿园各部门的工作人
3、员，了解各行各业的职业特征，通过创设现实社会中的某些情境，让幼儿扮演一定的社会角色，有计划、有目的引导幼儿通过体态动作、语言及表情去体验、感受工作角色的情感和行为，从而达到社会性与情感共同发展的目的。
教学过程：
一、说一说
说一说爸爸妈妈的职业，了解职业的特征或内容。
二、游戏：猜一猜
出示提供医生、护士、警察、教师、厨师、运动员、消防员、邮递员等某一行业工作的特征或内容的PPT，请出一名幼儿背对PPT，面对大家参与游戏（做猜的一方），其他小朋友在观察图片的基础上，说出与此职业相关的相关信息（不能说出职业名称）让背对ppt的幼儿猜出行业。
规则：
1.猜谜者不能看图片。
2.提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用语言和动作来描述这种职业的特征、用途。
3、教师及时小结，拓展幼儿经验。
三、认识以上没有出现的不同种类的工作人员，拓展幼儿知识面，鼓励幼儿进行描述。
（出示图片）社会上有许多职业，看看老师提供的图片里有没有你认识的职业，谁愿意说一说。
四、游戏---送工具
提供几种职业的特色服饰，幼儿给扮演工作人员，鼓励为不同行业的工作人员选择工具和材料，幼儿分组进行角色体验。
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