长大后我就成了你.docx

长大后我就成了你
教材简析：
本课的课文是一首歌词，语言流畅，节奏明快，蕴意含蓄，从学生的视角，表达了对教师的理解和热爱，对教育事业的执著追求。是对学生进行尊师教育的好素材，也是对学生进行语言文字教育的好素材。
教学目标：
　　1、通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大，了解教师无私奉献的美好品质。
　　2、学会本课生字，会写6个生字，会认4个生字，理解难解句子的含义。
　　3、有感情地朗读，欣赏、学唱这首歌。
　　教学重点难点：
　　1、理解文中句子的深刻含义。
　　2、懂得理解尊重教师的无私奉献。
　　教学准备：《长大后我就成了你》的磁带

第一课时
教学过程：
　　一、 引入：
　　播放歌曲《长大后我就成了你》，同学们，谁能说一说：歌词中的“你”是指谁？让我们哼着这首优美的旋律走进课文。
　　二、 初读课文，了解课文内容。
　　1、教师范读，学生听准字音，画出生词。
　　（1） 要求会认得字。 粉 虹 奉 献
　　（2） 要求会写的字。 教 室 擦 粉 虹 奉
　　（3） 生词。擦洗 粉笔 彩虹 乐趣 供奉 神秘 教室 惊天动地
　　2、检查自学情况。
　　（1）检查认读生字词情况（抽读生字词卡片，可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。）
　　（2）学生汇报生字的学习情况。
　　教师重点指导
　　“奉”是会意字。本义是捧。依奉在小篆中的写法，上部是丰，表示字音；中间是双手，下部也是手，众手放在一起形成捧的意思。
　　“虹”自然界中的彩虹彩虹释义“彩”,顾名思义,是“七彩”、“彩色”的意思。“虹”,“工”代表音旁,“虫”代表形旁, 为什么是虫字旁呢?因为在古代,人们还不知道彩虹和水滴有关,认为彩虹是一条饮用雨滴的虫,所以取用虫字旁。
　　（3）检查朗读课文
　　（4）汇报自己预习时理解了哪些词语。
　　（5）用自己喜欢的方式读课文，理清课文层次。文章可分两小节，结构相同。
　　3、再读课文，概括文章主要内容。

第二课时
　　一、引入：
　　复习字词。
　　擦洗 粉笔 彩虹 乐趣 供奉 神秘 教室 惊天动地
　　二、精读课文。
　　1、指名读第一小节：思考：在作者眼里，老师是什么样子的？
　　2、“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。”这句中的“小鸟”
　　指什么？运用了什么修辞方法？把什么比做什么？（小的时候，“我”们在老师的带领下，快乐地游戏，快乐地生活，
　　“一群小鸟”指的是老师和学生们。）
　　3、默读这一小节，理解“神气”“惊天动地”“守巢”的意思。（老师说话声音洪亮，有号召力和感染力，令人信服。）
　　4、“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”
　　如何理解“真理”和“功利”这两个词。（虽然不是一组反义词，但在表达
　　意思上是相对的，从而突出教师的崇高的奉献精神。）
　　5、仿写句子。
　　老师，你很美丽，因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　你很有学问，因为你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　6、指导朗读。自由读、指名读，掌握规律，明确朗读的节奏，寻求抑扬顿挫，起承转合的变化，帮助学生形成语感。
　　7、用学习第一小节的方法小组合作学习第二小节。
　　8、检查自学情况。
　　(1)、“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴。”
　　理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的志向。指学生们的美好未来。
　　（2）、“长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”
　　怎样理解这句话？“举起”的是谁？奉献的究竟是什么？是老师的青
　　春、力量、知识和一切。
　　明白：粉笔记录了老师的辛劳；讲台留下了老师奉献的足迹。为了学生的美好未来，老师不辞辛劳、甘洒汗水；为了将学生培养成才，老师甘愿奉献、无怨无悔。任凭青丝变白发，奉献的脚步一刻不肯停息。孩子们，让我们带着这种
　　深深的理解与敬意来读读这段话。
　　6. 朗读全文。孩子们，就让我们怀着这份深深的崇敬之情再次朗读
　　这篇文章。
　　三、课外拓展：
　　同学们，这节课上我们感悟到了作者带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大
　　崇高与神圣。古往今来，赞颂老师的文字非常多，学了这课，请你写一写想对老师说的心里话，写在日记本上。