《肖像艺术》.doc

一、 教学课题：肖像艺术二、教学目标：1、知识与技能：初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。了解作品内涵，学会用字对作品进行评述。2、过程与方法：通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。3、情感态度与价值观：通过对比欣赏，激发学生对艺术的热爱之情，培养学生善于发现艺术中的真善美，形成良好的审美价值观。三、教学重点与难点：（一）教学重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能从不同的美术观察角度去欣赏评述。 （二）教学难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。四、教学过程：（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。（二）导入：1、请同学们说一说你的爸爸（妈妈）在外貌上有什么特征？2、如果让你画一幅你爸爸（妈妈）的肖像画，你会怎么画？你想表现他（她）怎样的神态呢？（三）讲授新知：1、欣赏中国画张卿子像（1）现在请同学们欣赏一幅中国画肖像画张卿子像，这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。画中的张卿子在外貌上有什么特征?（2）从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?（3）脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？（4）看到这幅作品你想到了什么?你有什么样的感受？ 2、欣赏版画藏族少女（1）同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与张卿子像不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？（2）你觉得版画和中国画相比较，它有什么特点？（板书：中国画：用线造型，细腻、严谨，色彩高雅明快 版画：结构严谨，画面清晰，线条粗犷，色彩强烈、鲜明）（3） 仔细欣赏这幅作品，为什么艺术家在表现女孩的脸部刻画与其他地方不同？（4) 你认为这幅作品画的好吗？为什么？3、欣赏雕塑白求恩（1）你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？（2）同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？（3）你觉得这尊雕像成功在哪里？白求恩：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。（四） 探究: 同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画青年女歌手，说一说你的欣赏感受？青年女歌手：画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于典绘画风格，可谓中西融合，形成中国油画新古典主义学派。（五） 实践：欣赏线描肖像画作曲家斯特拉文斯基1、 这幅画在艺术表现方法上和前几幅又有什么不同？2、 你觉得画中人物的神态怎么样？（感受艺术风格的多样性，进一步感受艺术表现形式与作品的和谐统一。）3、请你按照自己的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。 (六）作业展评：学生交流本课的感受。教师加入讨论。（七）总结： 肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的重要经验。首先要抓住“神”，既要表现人的性格、感情，同时也要抓住人的外貌特征。五、板书设计：