隆中对学案.docx

课 题
23.<<隆中对>>
课 型
略读课
课 时
2课时
主 备
何晓燕
审 核

审 定

【教学目标】
1.结合语境准确的地说出文言词语的一次多义,词类活用现象。
2.能够将文言句子翻译成现代汉语。
3.通过讨论，用自己的话概括归纳文章要旨及战略方针。
4.交流总结本文正面描写和侧面描写相结合刻画中心人物的写法。
【教学方法】
1．朗读法    
2．探究讨论法     
预习导学
1.作者简介
作者陈寿（233—297）字_______，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著_______六十五卷，是记载___三国对峙时期历史事件较为完整的一部史书，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称为__________。
2．“对”，对策。
古代臣子________________________________的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
3.时代背景简介：
东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治腐败不堪的黑暗时代。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。此后，三国之间又混战了七十二年，全国才得到统一。《三国志》就是记载这段时期的历史的史书。在当时的三个政治军事集团中，刘备处于劣势。因此，他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想。他思贤若渴，“三顾茅庐”请诸葛亮下山。本文叙写的就是诸葛亮回答刘备的咨询，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能.
【自主学习】
1.给加点字注音
陇亩（ 倾颓( ） 猖蹶（ ） 存恤( ） 箪( )
夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 诣（ ）
2、解释下列加点的词语。
(1)陈胜王 ( ) (2)将军宜枉驾顾之( )
(3)凡三往 ( ) (4)欲信大义于天下( )
(5)遂用猖厥 ( ) (6)汉室倾颓 ( )
3.一词多义
谓
谓为信然
谓先主日
已
然志犹未已自董卓已来
已历三世
信
谓为信然
信义著于四海
欲信大义于天下
然
谓为信然
然志犹未已
用
遂用猖獗
贤能为之用
此用武之国
4．古今异义词
顾
古义 将军宜枉驾顾之
今义
凡
古义 凡三往
今义
孤
古义 孤不度德量力
今义
殆
古义 此殆天所以资将军
今义
日
古义 于是与亮情好日密
今义
5.通假字
欲伸大义于天下
自董卓已来
6.句式
(1)诸葛孔明者，卧龙也
（2）君与俱来。
（3）时人莫之许也
（4）非惟天时，抑亦人谋也。
三、用现代汉语翻译下面句子。
1．然志犹未已，君谓计将安出？___________________________________________________
2．诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？________________________________________
3.此殆天所以将军，将军岂有意呼？_____________________________________
4.王侯将相宁有种乎?__________________________________________________
【微讲堂】
【出示学习目标】
【合作探究】
小组合作探究以下问题
1．提问：诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？

2.提问：为什么“时人莫之许”只有崔州平和徐庶“调为信然”？

3．提问：诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？

4．提问：刘备请诸葛亮出山的原因是什么？

5．提问：在诸葛亮的对策中，他替刘备策划的最终目标是什么？

6．提问：为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？

7．提问：诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？
(1）今操
(2）孙权
(3）荆州是
(4）益州
(5）刘备
【练习反馈】
(一)基础应用
1、给加点字注音
陇（ ）亩 屯 （ ）新野 诣（ ）亮 诸（ ）侯 帝室之胄（ ）
2、根据拼音写出相应汉字。
gōng（ ）耕 倾tuí（ ） wǎng（ ）驾 存xù（ ） 总lǎn（ ） shú（ ）敢
3、“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”这句话概写了三国时期的一个有名的典故。你知道吗？请写出来。
(二)阅读提高
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
4、解释下列句中加点的词。
(1)自董卓已来 ( ) (2)名微而众寡 ( )
(3)挟天子而令诸侯( ) (4)利尽南海 ( )
5、下面加点字意思相同的一项是（ ）（4分）
A则命一上将将荆州之军以向宛、洛/此殆天所以资将军
B则名微而众寡/国险而民附
6、翻译下面文言语句。（4分）
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文：
7、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（6分）
(1)
(2)
(3)
8、请用原文的语句填写以下空白（4个）
①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“ ”。
②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“ ”。
9、诸葛亮在对前景的分析中，反复强调什么的重要性？试从文中找出相应词语作答。（4分）

10、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举一两例来。（4分）