1、小青蛙找家教学目标： l、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家 2、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点： 学唱歌曲并表演。教学难点： 歌曲的节奏和舞蹈创编教学过程： 一、学生聆听小青蛙进入教室 二、导入 同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语,指名回答。) 妈妈有腿没有尾， 儿子有尾没有腿， 儿子长成妈妈样， 断掉尾巴长出腿。(打一动物）（蝌蚪） 同学们真聪明！那么小蝌蚪长大以后就变成了什么
2、呢？对了！就是小青蛙。有几只小青蛙跟着他们的妈妈住在一个美丽的池塘边，可是现在因为他们太顽皮，自己偷偷跑出去玩耍，找不到自己的家了，正坐在荷叶上哭呢.我们要不要帮助他们呀？好的，让我们一起来帮小青蛙找家（初听歌曲，听听他们在唱什么？） 三、学唱歌曲1、 复听歌曲，感受一下歌曲的情绪、速度和节拍。2、 展示歌词，跟着老师有节奏的朗读歌词。 3、向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 (注意节奏强弱) 4 、教师范唱。 5、学习演唱：跟着老师一起学习歌曲，老师唱一句，你们学一句（注意纠错） 6、分组演唱 7、跟着伴奏，完整的演唱 8、歌曲处理。
3、小青蛙找家的时候心情应该是什么样的呀？（急切）那你们能不能把小青蛙的这种心情唱出来呢？让我们有感情地和小青蛙再唱一遍。（跟录音演唱）唱得真好，现在歌曲学会了，我们来给它配上乐器行么？（带学生认识碰铃，响板）。 四、表演歌曲 师：同学们真棒，虽然歌曲我们学会了，但是你们能不能根据歌曲的内容表演呢？ A、播放音乐，学生跟老师学习动作。B、生表演动作。C、生跟音乐边唱边表演 F、全体学生跟音乐边表演边演唱歌曲小青蛙找家 同学们表演的真棒！ 六、 小结 今天，我们帮小青蛙找到了家，它非常开心。老师希望在平时的生活中，同学们也可以乐于助人，爱护小动物。现在就让咱们唱着动听的歌，结束我们这堂课吧！(在小青蛙找家的音乐声中，离开教室)
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