1、课 时 教 案
课时进度
第 9 周第 1课时（学期第 22 课时）
课 题
8、上课了
教学目标
1.（1）能够遵守上课的纪律。（2）能积极、认真的学习。
2.情感与态度：体验学习的乐趣。
教学重点
能积极认真的学习。
教学难点
养成良好的课堂学习习惯。
课 型
新授
教具
课件
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
二、做好课前准备。
1、小朋友，每天放学回家，写完作业以后你要干什么呢？（按课程表把明天上课的书本和学习用品、写完的作业装到
2、书包里）。
2、这是我们放学回家写完作业做的准备，现在请同学们想想课间十分钟应该做好哪些课前准备？
3、下课铃响了，这是告诉你，快快做好下一节的准备工作再去上厕所和玩耍，请同学们看看课程表下一节是什么课，说说需要准备什么学习用品？
A、把上过的课本放在书包里。B、把应该交的本子交上去。
C、把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去厕所和玩耍。
4、学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？
（学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起。坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔
3、盒前，要检查一下，铅笔有没有削好。）
活动一：1、请一名学生演示。2、请全体学生按上语文课的要求统一练。3、请学生讲一下课前准备的三步。按课程表的科目，提要求，开展“课前准备竞赛”。
5、当同学们所有学习用品都摆放好，上课铃声没响，老师也没来的情况下，我们还可以做哪些准备呢？（课前一支歌、课前诗朗诵、课前儿歌·······）
6、小结：小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。
三、多提问题勤举手
1、做好课前准备，接下来我们就应该上课了。首先听老师讲一个故事。一天，一位青年在树下看书。突然，一个苹果从树上掉了下来。他忽然想到：为什么
4、苹果只向地面落，而不向天上飞呢？经过一系列的实验、观察和演算，他发现了万有引力。他就是17世纪伟大的科学家之一牛顿。听了这个故事，你收到了什么启发？
（认真观察、善于提问，勤于动脑思考）
2、同学们，有时提出问题比解决问题还重要，因为探究总是从问题开始的。怎样才能提出更多有价值的问题呢？接下来我们学习“多提问题勤举手”（板书课题）
活动二：1、有了问题，还要把你的小手高高举起，举手的时候，不能说话。下面，我们来观察自己的文具盒，从不同方面提出尽可能多的问题。
颜色方面————————形状方面———————————
材料方面—————————用途方面————————————
2、观察
5、一种小动物，你有哪些方面的问题想要提出来呢？
五、总结：通过这节课的学习，说说你有什么收获吧。每个人都有一双慧眼，只要我们留心生活中的现象，养成提问题的好习惯，你一定会大有收获的。
一、谈话导入：小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样才能顺利地学本领。今天我们就来学习第八课《上课了》中的《课前准备好》（板书课题）。
四、只要仔细观察、认真思考，就会发现很多问题。怎样才能养成善于提问的好习惯呢？（投影出示33页四幅图）找生说图意。
上课注意听讲，不要害怕提出的问题被别人耻笑；认真听别人回答问题，动脑多思考，从不同角度去思考，就会提出不同的问题；最后把问题说清楚。
板
书
设
计
8、上课了
课前准备好
多提问题勤举手
课
后
反
思
通过这节课的学习，大家都知道了课前准备很重要，只要我们留心生活中的现象，养成了提问题的好习惯，你一定会大有收获的。
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