晏子使楚导学案.doc

晏子使楚导学案 （第一课时） 【学习目标】 1、利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文。 2、结合人物个性化的语言，理解人物形象。 3、结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。【学习重难点】1、掌握重要的文言实词、虚词。2、鲜明的人物形象，个性化的语言。【学习过程】一、导入新课：1、导入语：一次，德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着，批评家说：“我从来不给傻子让路”歌德赶紧让到一边，微笑着说：“我正好相反” 可见巧妙的语言能让人转败为胜，由被动走向主动。今天我们来学习晏子使楚这篇课文，请大家仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。2、晏子简介：名婴，字平仲，春秋时政治家、思想家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称。由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇晏子春秋，全书共8卷，215章，每章由一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。二、自主学习课文：（一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来，不清楚的地方请打上“？”号，在小组内讨论。（二）为下列字注音：缚（ ）酣（ ）诣（ ）曷（ ）橘（ ）枳（ ）熙（ ）（三）解释下列加点的字：晏子将使楚 齐之习辞者也为其来也 所以然者何得无楚之水土使民善盗耶 谓左右曰吏二缚一人诣王 齐人固善盗乎（四）找出下列句中的古今异义词，并解释：1、何坐 古： 今：2、其实味不同 古： 今：3、寡人反取病焉 古： 今：文中还有这样的词吗？ （五）找出文中的通假字，写出本字并解释：（六）找出文中的“之”字，并解释： （七）文中有如下特殊句式，请分别找出来：1、判断句： 2、宾语前置句： 3、固定格式：（八）用现代汉语翻译下列句子：1、为其来也，臣请缚一人 2、酒酣，吏二缚一人诣王 3、圣人非所与熙也，寡人反取病焉 4、齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？ 5、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ 三、合作探究：1、这则短文主要讲了什么事？重点写了哪两个人？他们各是什么身份？各表现出什么性格特征？ 2、文中的楚王和臣子是怎样谋划羞辱晏子的？他们的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？（从文中找出根据） 四、拓展延伸：阅读下列两段文言文，谈谈自己心目中晏子的形象。晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣”