宽容是一种美德.doc

宽容是一种美德，也是一种教育 初接这个班，是在一年级的第二学期。刚接的这个班感到很陌生，经过一两周的观察和了解，才得知，这个班的孩子，情况比较特殊。有些孩子的学习习惯和行为习惯都很差。于是，我从最细微处入手，比如：上课发言先举手，文具要摆放整齐，站队要快、静、齐等。慢慢地，大部分孩子有了很大的进步，但有个别学生还是很让人头疼。就拿王禹来说吧，爸妈无正式工作，在街面上开了个麻将馆，母亲四十多岁生下了他，所以过分溺爱。这个学生养成了很多的坏习惯，可以说他的调皮、捣蛋全校老师都知道。每天把学生看成是沙袋一样，王禹就在其他同学的身上手脚并用，倒也不是打的多狠，他就最爱先招惹别人，老搞恶作剧。比如：把这个同学的铅笔盒藏在那个同学的书包里，班里还时不时的丢钱，大多数同学都怀疑是他拿的，但最终没有证据；破坏班级公物；借同学东西不还；每天都有同学在告他的状。只要2天同学不告状，都已经算多的了；而且每天不写家庭作业，课堂作业也交不上来；上课不听讲，还乘老师不在时（早读、午读）时捣乱纪律。可以说，在他身上我是想尽了各种办法，说服教育，讲道理，连哄带骗，有时生气时也会训他一顿，他的一些行为会稍好一些。但他的自制力很差，已经养成了习惯，所以时好时坏，一些坏习惯在他身上还时常反复的发生，但我深知，要想让他的习惯彻底改变需要一个长期耐心的过程。为此，经常和家长取得联系，还和家长发生了争执，但家庭环境的因素，使他一时难以转变，我只有坚持宽容，说服教育。逐渐地，我发现了他身上一些小小的变化，上课不太打闹了，不乱发言了，和同学打架的次数也少了，这些坏习惯在他身上逐渐减少、缩小。有一次，谢老师对我说：“说不定，王禹会在你手里变好。”就这么一句不经意的话，却给了我很大的信心。十几岁的孩子，调皮捣蛋，忍不住就犯错了是他们的天性；温顺得像小绵羊，从不犯错反而是不正常的。学生犯了错，大多数都会后悔，希望得到宽容和谅解，而不是大声的批评和训斥。教师只有以仁爱之心善待学生，才能走进学生的心灵，才能与学生推心置腹地交流，从而达到教育的目的。我想，我一定要坚持下去，转化这类学生，只有拿出你的爱心，你的耐心，不要放弃他们，经常性的说服教育，不要吝啬的给他鼓励。也许，几年后，他真的会成为一个好学生。因为宽容和谅解学生犯错是一种美德，也是一种教育方式。