1、
《情 感 的 记 录》
一、教学目标
认知目标：感受色彩造型作品的艺术美，了解素描淡彩画和水彩画的表现方法，认识色调的运用对作品表达意境的作用，培养观察能力。
操作目标：运用色彩关系，熟悉、尝试色彩绘画工具，选择自己感兴趣的物体进行有机组合，完成色彩作品，作品的色调和主题要最大程度表现出自己的情感。
情感目标：感受色彩作品的丰富，体会色彩对人的情感表达的作用。
二、教学重点、难点
重点：了解素描淡彩画和水彩画的表现方法，认识色调的运用对作品表达意境的作用。认识不同的色彩工具性能。
难点：综合运用色彩知识
2、选择自己喜欢的物体，进行有感情的表达。
三、教学准备
课件、静物、画笔、颜料、图片、纸等。
四、过程设计
1.介绍
同学们好，这节课，我们将共同渡过45分钟的美好时光，我相信我们一定会合作愉快，希望大家能团结协作，每个小组为一个团队，每完成任务较好的小组老师会给一颗艺术之星，下课前我们计算出每个小组得到的星星个数，得到艺术之星最多的小组给予奖励，大家加油！
2.感受色彩
（1）人都是有情感的动物，同学们能说出哪些表现情感的词语呢？我们比一比看哪组同学说得最多。
高兴、悲伤、难过、开心、忧郁……
（2）大家的感情都非常丰富，能不能用颜色来表达一下你们刚才所说的情感呢？现在请同学
3、们用刷子和颜料在白纸上尽情地表现吧！
（3）展示学生作品，并请学生说一说所表达的情感。（教师总结：）同学们的情感真实绚烂多彩。今天我们就一起沿着大家的情感足迹，描绘多姿多彩的情感。（出示主题）
3.体验探究
（1）老师今天早晨在你们校园捡了很多冬天的落叶，想请同学们从这一片片叶子中去寻找你们的情感。
请每个小组同学在2分钟内用自己喜欢的着色工具画出一片树叶。（请一个学生上台演示。画完后请演示的同学说一说你用色的方法和步骤）。
（2）请同学们观察一下，你们小组的成员都用了哪些工具来表现？你说：，，，，你喜欢哪种工具材料的表现效果？这种工具表现的画面有什么特点？（特点的回答能回到情感）
4、生：淡雅。师：带给你淡雅的情怀，带给你忧伤的思绪，，，
（3）再现和表现。
即使工具材料和造型一样，色彩的不同也会传递给我们不同的情感。对比欣赏再现性色彩和表现性色彩作品，感受两种不同的色彩表现方法。
（4）看同学们都那么的富有表现力，老师也想用自己喜欢的工具来尝试一下。仔细观察，看看老师用的画法和哪些同学是一样的？教师示范淡彩画：画叶片。 （画完问一下：老师和谁用的工具一样？）
观察真仔细！老师在在造型的基础上给它添加一些淡淡的颜色，让画面变得更加的生动形象，有生命力。这种绘画我们称它为淡彩画。请大家把书翻到13页，每组以小组长为核心，共同探究淡彩画的画法。
淡彩画法步骤：1用素描
5、方法起稿
2用彩色铅笔添加色彩
3再加上淡淡的水彩
讨论好了吗？好了。下面请同学们挥洒手中的画笔，来表现你心中的情感。
4.实践创作
以“我喜欢的一角”为题用自己喜欢的色彩工具，完成一幅色彩作品，可以是素描淡彩作品，也可以纯粹的色彩表达。在描绘中关注和谐自然的气氛，用色彩去感受去表达你看到的一角。(教师播放视频)教师巡视指导。
要求：1.选择你喜欢工具或者你最擅长的工具来表现。
2.用你感兴趣的色彩来表现你的画面。
3.大胆的用色彩来表达自己的情感。
4.尝试用再现性色彩来进一步体现情感。
5.展示评价
请学生把完成的作品展示在黑板上，给每个小组发2颗星，把星星投给你们喜欢的作品。
请学生自己介绍作品，说出喜欢的理由。师问：你这幅画面的色彩想表现你心中什么样的情感？这幅画你想给大家带来什么样的情感？如果让你来表现，你能告诉他怎样会更好呢？请你给个建议，可以吗？
总结：大屏幕
在我们的生活中，色彩记录了情感；情感丰富了生活，希望同学们的情感象大自然的色彩一样，绚烂多姿。
教师计算出每个小组在本节课中得到的星星总数，给予奖励。
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