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旬阳县城关第二小学单元集体备课准备单
语文 学科 三 年级 上册第 六 单元 主备人 郭西科
单元教材地位
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

单元知识掌握点和能力训练点

单元知识掌握点：
1.会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
2.正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3.“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。
4.让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
5.指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
单元教学目标
1.会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
2.正确流利的朗读课文，在充分阅读的基础上领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河地了解。背诵部分课文。
3.“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。
4.让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
5.指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

单元教学重点难点

1.理解课文内容，抓住重点词句，体会做过山河的美丽和富饶。
2.感受祖国山河的景色特点，体会用词造句的准确，学习作者抓住景物特点进行观察的方法。

突出重点突破难点基本策略
本组教材训练重点是“抓住重点词句，体会景物的特点，学习作者的观察方法和表达方法，在阅读中感悟作者的思想感情。”突破重难点的策略就是抓住一些重点段落和句子，从具体的描写中体会景物特点，感悟作者思想，我们要把握的是那些牵一发而动全身的句子和词语。抓住这样的段落或句子，实际上就是抓住了全文的一个切入点和感悟点，是为了更好的实现由点到面、由部分到整体的感悟过程。而要寻找到这一合适的感悟点，首先应该对课文有一个整体的领悟。只有准确地把握了整体，找准了文本的基调，对局部的理解才会到位。
一是抓关键词句。如：《富饶的西沙群岛》课文开头和结尾，是首尾照应的重点段落，在教学中我们可以从开头和结尾的段落入手，抓住西沙群岛的风景优美和物产丰富两个板块，着手指导学习，就显得思路清晰，教学开展显得有层次性，有一定的梯度，也符合学生的学情特点。二是抓文题文眼《美丽的小兴安岭》这个文题点明了小兴安岭的特点就是“美丽”，接着抓住“美丽”表现在哪些方面？展开教学，水到渠成。三是运用教材资源。略读课文《香港，璀璨的明珠》，就可以抓住课前的提示语“读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的，还可以和同学交流交流你知道的香港”，这个关键问题，引导学生自主、合作、探究学习课文内容。四是落实读写训练点。朗读感悟：着眼重点词进行朗读；教师创造性地引读选择适当背景音乐进行朗读等。抓住文中空白之处：教材中常有一些课文描写留有一定的空白，我们如果能抓住这些空白之处，让学生展开丰富的想象来填补这些空白，既能加深学生对课文内容的理解与体会，同时又能培养学生的能力。比如：在教学《美丽的小兴安岭》一课时，第一自然段就可以用补白方式引导多种方式的读，体会小兴安岭树多的特点。。

旬阳县城关第二小学课时集体备课准备单
语文 学科 三 年级 上 册第 21课 《古诗两首》 主备人 徐波
教学目标
（核心教学目标用下划线标示）
教学目标：
1．会认两个生字，会写4个生字。
2．有感情朗读古诗；背诵两首诗，默写《望天门山》。
3．用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
教学重点难点
教学重点：背诵古诗，能说出诗句的意思。
教学难点：在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。

核心问题及
辅助问题
核心问题：诗句都描写了哪些画面？
辅助问题：诗句中写了哪些景物？

核心练习设计

当堂测标
1．练习背诵。
2．用自己的话说一说诗句的意思。
自主合作探究
学习基本方式
在学生初读古诗，自主读通诗句的基础上，让学生结合注释，小组合作，说一说诗句的意思，感受诗句描写的美丽景色。在交流、朗读中体会诗人的情感，培养学生热爱祖国山河的感情。

教学手段
多媒体课件

语文 学科 三 年级 上 册第 22课 《富饶的西沙群岛》 主备人 徐波
教学目标
（核心教学目标用下划线标示）
教学目标：
1．会认本课10个生字，会写13个生字。正确读写本课词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
4．读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点难点
教学重点：读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。。
教学难点：从课文具体的描写中体会西沙群岛的美丽、富饶。

核心问题及
辅助问题
核心问题：从哪些地方可以看出西沙群岛美丽和富饶？
辅助问题：课文依次描写了西沙群岛的哪些地方？你喜欢西沙群岛的什么？

核心练习设计

当堂测标
1．分段读课文，检查字音和读文情况。
2．有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶。
3．交流你喜欢的地方，说说自己的感受。

自主合作探究
学习基本方式
本课通过自主选择喜欢的段落，朗读体会。然后和小组同学交流、讨论。最后汇报交流，引导朗读体会。从而感受西沙群岛的美丽和富饶。

教学手段
多媒体课件

旬阳县城关第二小学课时集体备课准备单
语文 学科 三 年级 上 册第 23 课 《美丽的小兴安岭》 主备人 史少轮
教学目标
（核心教学目标用下划线标示）
教学目标：
1. 认识本课生字词，会写“浸、挡、献、刮”，初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。
2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
3、有感情地朗读课文，体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景物特点，进行观察的方法。
教学重点难点
教学重点：
　　准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，了解小兴安岭一年美丽的景色、丰富的物产。(核心活动)
教学难点：
培养学生想象画面及模仿表达的能力。
核心问题及
辅助问题
核心问题：怎样在读词品句中体会小兴安岭美丽的景色、丰富的物产？
辅助问题：怎样识字，怎样把字写正确美观？怎样想象画面？课文是按什么顺序写的？表达了作者怎样的感情？
核心练习设计

 一、读句子按要求填空。
    1、“几百里连成一片,就像绿色的海洋。”这里把（ ）比作 （ ）。这样比喻,形象地写出了（ ）。
    2、“溪里涨满了水,一根根原木随着流水往前流,像一支船队在前进。”这句话描写的是（ ） 。这样的比喻,形象地写出了（ ）的情景。
    二、学会欣赏好词。
    1、春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
    “抽出”用得真好,它让我
    2、夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
    “封”字也用得好,它让我
    3、秋风吹来,落叶在林间飞舞。
    “飞舞”一词用得生动,它让我
    4、冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
    “积满”一词真形象,它让我
    三、再读读题中描写小兴安岭树木的句子,试着写一写自己熟悉的一种植物。
    春天,
    夏天,
    秋天,
    冬天,

自主合作探究
学习基本方式
本课我采用情境教学法、语言描述法，在教学中，把读书放在首位，以
读为主，在读中理解，读中感悟。引导学生由读通到读懂，再到有感情
的朗读课文，使学生的情感得到升华。

教学手段

多媒体课件

旬阳县城关第二小学课时集体备课准备单
语文 学科 三 年级 上 册第 24 课 《美丽的小兴安岭》 主备人 史少轮
教学目标
（核心教学目标用下划线标示）
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，引导学生找出每段的中心句，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。   
3、通过自读自悟、当小导游介绍香港，在合作交流中，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情 。   
4、进行段的训练，学习围绕一句话写段，进行小练笔。
教学重点难点

1、有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
2、本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
核心问题及
辅助问题
核心问题：课文是从哪几个方面介绍香港的？
辅助问题：各个方面有什么特色？你最喜欢哪个方面？
核心练习设计

先读课文，再试着填一填。
“东方之珠” “万国市场” “美食天堂”
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作（ ）。
香港是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为（ ）。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。所以，人们把香港的市场叫做（ ）。
自主合作探究
学习基本方式
本课我遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路，主要采用品词析句、品读感悟法、移情体验法、整体把握法、想象拓展、延伸生活等方法，具体结合教学过程展开阐述。
教学手段
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