1、第三课 蛋壳艺术—特殊的美感
蒙萌
教学重点:
认识但可材料的特殊美感因素并能利用蛋壳材质的各种因素创造新的艺术形态.教学重点的确立,注重观察力的发展和美的规律掌握.
教学难点:
发现与利用蛋壳材料的特殊美感因素,精妙构思,正确合理地利用这种美感因素,设计制作出有新意的,艺术效果独特的蛋壳艺术作品.难点内容侧重与培养学生创造美的能力,启发他们的想象力,让他们注重对材料的巧妙选择和合理运用.
教学目的:
1：培养学生学会选择和正确利用蛋壳材料的美感因素去创造新的,美的造型.
2：启发联想能力、观察能力,培养从蛋壳材料中发现创作因素,精妙构思,提高发现材质美、利用材质美和表现材质
2、美的能力.
3：养成在生活中寻找美的习惯,提高审美情趣和生活品位.
教学时间:三课时
课堂教学:
第一课时:材料的收集与作品的欣赏
课前教具准备:树枝、果实、石头、纸片、木片、蛋壳等材料,根雕、木雕、石雕、泥塑、纸塑、蛋壳艺术等作品图片及实物.
课前学具准备:收集各类材料、美术作品图片及实物等,查找有关蛋壳艺术的文字介绍.
(1) 创设情景,引导欣赏.
A展示师生收集得各种材料及美术作品,引导学生讨论.如:你在寻找材料时注意了材料的哪些特殊的材质特点?其中你最感兴趣的是什么?哪些材料属于绿色材料?哪些属于生活中的废旧材料,可以怎样利用?
你在看到或手机美术作品,其材料有何特殊
3、美感,它在艺术品中起到什么作用?效果如何?
B根据学生准备的情况,请学生在班上介绍自己收集得有关蛋壳艺术的资料及相关知识,并向其他同学提出问题,由同学回答.
C师生欣赏、归纳:利用自然、表现自然、美化自然.
(2) 启发想象,自主探索.
A引导学生相互交流,观察、分析各种材料的特征,发现材质特殊的美.
B引导学生了解材料质地的重要性,了解美术作品是如何利用材质来表现主题的.
C引导学生感受材料,并自由、大胆运用语言表达自己对各种材料的感受以及创作灵感.
(3) 反思学习,内化知识.
A引导学生归纳小结本节课学习情况
B教师课堂讲评,小结.
C教师布置第二课时需要准备的材料和
4、工具.
第二课时:材料的组合和创作
课前教具准备:蛋壳彩绘作品(图片、课件或实物) 、水粉颜料、剪刀、双面胶、各种彩色纸张.
课前学具准备:纸张、剪刀、双面胶、胶水、颜料等.
(1) 展示欣赏,引发学习兴趣.
A:蛋壳艺术作品欣赏
B:讨论:你相互哪些蛋壳艺术作品?为什么?蛋壳艺术作品的美感来自哪里?
C:归纳:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少对美的发现.
(2) 介绍蛋壳彩绘作品,感受蛋壳彩绘艺术的创意.
A介绍各种以蛋壳为材料的彩绘作品的造型特点、美感表现,引导学生感受蛋壳彩绘艺术的美感和造型语言.
B讨论:作者是如何选择不同的蛋壳造型形式语言来表现不同的艺术风格.
5、
C欣赏蛋壳彩绘组合,捕捉蛋壳彩绘的情趣.
D归纳:以蛋壳彩绘中的动物你人造型为例,介绍蛋壳材料的材质和工艺美的完美结合.
(3) 尝试合作,学习评价.
A讨论:分组长叹、交流各自的创作构思,讨论小组创作方案的可行性.选择适合的创作材料和创作内容.
B分工合作,教师予以技法上的指导和切合实际的帮助.
C作品展示.
(4) 教师总结:在生活中只要善于观察、发现,通过艺术创作便能使平凡的材料焕然一新,变腐朽为神奇.
第三课时:学习拓展
课前教具准备:蛋壳作品实例、图片资料、声像资料、制作材料等
课前学具准备:蛋壳、颜料、毛线、胶水等.
(1) 因材构思,因物造型.
A收集各种蛋壳材料,谈谈你对废旧材料的感受,然后创造性的加以利用,制作出各种有创意的造型,如蛋壳花瓶等.
B尝试制作各种脸谱造型.
Ｃ选用适当的蛋壳材料制作设计装饰拼贴和磨漆画.
(2) 作品展示,自评互评.
蛋胚的处理方法:先用锥子在鸡蛋的两头戳出小洞,并挖开其中的薄膜,让蛋黄和蛋白从洞中流出,然后往洞中灌入清水,反复摇晃清洗,直到将蛋壳内全部清洗干净.可以用细沙将蛋壳表面打磨一遍,以便着色.
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