1、中班音乐活动：兔子舞（舞蹈）
情况分析：
《兔子舞》是一首活泼、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的流行音乐舞蹈。那么如何将这富有童话色彩的流行音乐元素有机地整合到我们幼儿园的日常音乐教育教学中，我在设计前充分考虑了孩子们的心理需求，让幼儿在蹦蹦跳跳中，以游戏的形式进行舞蹈，孩子们以童话的角色戴上小兔胸饰，教师做兔妈妈，整个活动将在温馨愉悦的氛围中进行。
活动目标：
1、感受乐曲活泼、快乐的情绪，愿意跟着音乐大胆的表现。
2、学习看图谱练习兔子舞的基本动作，跳出“前、后、前前前”的方位。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
2、兔子胸饰、音乐磁带、信封、图谱、花
活动重难点：
重点：感受乐曲活泼、快乐的情绪，愿意跟着音乐大胆的表现。
难点：学习看图谱练习兔子舞的基本动作，跳出“前、后、前前前”的方位。
活动过程：
一、以谈话的形式引出课题
1、“森林里要举办一场音乐会了。瞧，这是兔奶奶给我寄来的一封信，我们看看信里面都装了些什么呢！”（以兔奶奶的口吻念信的内容：“亲爱的兔宝宝你们好！森林里要举办音乐舞会了，兔宝宝想参加的话，必须得学会跳兔子舞，奶奶为你们准备了兔子舞的音乐，学兔子舞的图片，你们要好好练习，奶奶在那边等着你们。”）
2、兔奶奶信里说了些什么？（森林里举办音乐舞会，让我们学好兔子舞才能参加）
3、
二、感受音乐的旋律和节奏
1、我们听听会是什么好听的音乐！” 播放音乐一遍
2、这首音乐听起来怎么样？（很开心，很高兴，想跳起来）
3、那现在我们找个空地方跟着音乐来跳一跳，播放音乐第二遍
三、看图谱学跳兔子舞
1、“刚才妈妈看到我们的宝宝有的原地跳，有的左右跳，真不错！”可是要参加音乐舞会我们必须把动作跳整齐才好看，现在我们来看看奶奶为我们准备的学兔子舞的图片。”(老师出示图谱)
2、“你在图片上发现了什么？” （箭头，有的指这边，有的指那边，还有数字宝宝、花。）
3、教师小结：原来这些箭头表示我们的脚，箭头所指的方向就是我们小脚跳的方向，边上的数字宝宝表示我们
4、小脚跳的次数，而且我们跳的时候是有花的这个左脚先出
4、“我们也来学学这个本领！”（幼儿看图谱学跳兔子舞，老师巡回观察指导）
5、集中交流在跳的过程中，哪里遇到困难了，师幼想办法解决
6、幼儿再次练习，教师巡回观察孩子跳时的动作和表情
“老师发现有的小朋友跳的时候有脚尖跳而且很轻，老师示范，有的小朋友跳的时候声音很响，你们觉的怎样好看？”
四、结合音乐学跳兔子舞
1、“现在我们找个空地方把好听的音乐也配上去跳一跳！”
2、幼儿学跳（2-3遍）
3、两两合作跳：
引导幼儿手的变化，一个人跳是双手叉腰，两个人跳是前一个小朋友叉腰，后一个小朋友搭在前一个小朋友的肩上
4、幼儿找好朋友跳一跳.
5、互换位置跳一跳
五、结束活动
小朋友都学会了这个本领，那妈妈带你们去参加森林舞会。我们排成长长的一列小火车边听音乐边跳兔子舞出活动室
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