1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶 行 知
理县杂谷脑小学导学案模板
自主学习我能行
一、 我要给加点的生字注音。
山洪（ ）暴（ ）发 溪 水 猛（ ）涨 脱鞋挽（ ）裤
协（ ）调（ ）有 序 人 影 绰（ ） 绰 谴（ ） 责
懒 惰（ ） 伏（ ） 下
2、 平 衡（ ） 俗（ ） 语
二、选择正确的答案：
人 影 绰 绰（ ）①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态
柔美。
三、我会大声地朗读课文，并知道了什么是搭石？（用“ ”画
出相关句子）我还通过读课文知道了如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪的。（用“ ”画出相关句子）并能谈谈我的体会。
合作探究我快乐
四、深入学习，品味走搭石
1.我会默读第3-4自然段，体会家乡人们走搭石的美好画面。（思路点拨：先用“ ”划出下列相关句子，接着有感情地朗读划线的句子，最后说说读了这些句子有什么体会、感想。）
（1）一行人
3、走搭石是怎样的画面？你体会到了什么?（朗读 表演 谈体会）
（2）两个人面对面走搭石，是怎样的情景? （朗读 谈体会）
（3）如果碰上老人和年轻人走搭石，那又是一幅怎样的情景呢？（朗读 表演 谈体会）
2、口头完成：当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（ ），因为（ ）。当这位年轻人老了的时候，也一定有（ ），因为（ ）。
精彩展示我最棒
五、小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写写。（选作一句）
4、 ◆假如遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。
◆假如遇到孩子来走搭石，年轻人总要
人们把这看成是理所当然的事。
◆假如遇到盲人走搭石，年轻人总要
人们把这看成是理所当然的事。
假如 ， ，
课外延伸
人们把这
5、看成是理所当然的事。
我会寻找身边的爱。
1、爱在身边，爱是校园中弯腰捡垃圾。
2、爱在身边，爱是汽车上给老人让座。
智勇冲关我必胜
3、爱在身边，爱是 。 4、爱在身边，爱是 。
一、填字成词
脱（ ）挽（ ） （ ）（ ）漾漾 协调（ ）（ ）
（ ）（ ）绰绰 山（ ）暴 （ ） 溪 水（ ）（ ）
二、我会积累文中自己
6、喜欢的句子。
\
7、
展示要求：
展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。
展板书，字体端正，行款整齐。
听展要求：
聚焦快
会倾听
有质疑
有补充
自我评价：
本课学习我做到了
倾听（ ）、
思考（ ）、
交流（ ）、
合作（ ）、
发言（ ）。
我对自己的表现评价是
优秀（ ）
良好（ ）
一般（ ），
在 方面表现不够，需要继续努力。
说明： “课型”指预习课、展示课或反馈课等；导学案采取一案两用，教学案合一。右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。
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