1、牛津版七年级英语unit2 Daily Life自评报告
基本信息
学 科
英语
年 级
七年级
教学形式
多媒体
教 师
杨向娟
单 位
滦镇街办泉子头中学
课题名称
上海牛津版 七年级英语Unit2 Daily life(The first period)
“乐学”——情感价值导向
评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣
本节课的主题是daily life,讲述的就是学生自己的事，在凭借every day, once or twice a day, never 等词汇跟同学们分享了自己真实的生活，引导他们养成良好的生活习惯和，去除那些不好的生
2、活习惯！
一、创设情境、导入新课
播放歌曲《我爱生活》，让学生在音乐中走进课堂，再播放有关日常生活的动漫，复习一些动词短语像 wash your face, play basket等词汇，引入频率词汇every day, once or twice a day, never, 让学生谈论自己的生活习惯，帮他分析这些习惯是否有利于他的身心健康发展，再次巩固频率词汇，比如学习任务重，电视不能一天三次的看，不利于眼睛和学习，建议他们少看。有的学生一天刷牙一次，建议他们一天两次或者三次，这样不但灵活运用了不同的频率词汇，而且帮助学生养成健康的保护牙齿方式。在不断的分享生活的同时，对比别人的生活
3、习惯，呼吁他们改掉不好的生活习惯。
总结：生活无限美好，热爱生活从我们身边的小事做起，从今天其起养成好的生活和学习习惯。（导入课题，多媒体展示）
（设计意图：创设情境，营造氛围，调动学生学习的兴趣。）
“会学”——过程导向
评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导
Step 1 words study
Show difficult pictures and get ss to revise words and study new words and phases
Step 2 prace
Design two questions to discuss in
4、pairs and groups
1. Do you like ….?
2. HOW often do you do these things?
Step3 Reading
1. Go through the questions and find answers.(先弄清问题是什么？指导带着问题略读，学着抓关键词汇)
2. Read after tape
3. Retell the life about Sam(引导学生细读，了解到学习教材内容)
4. Language pionts
1.
二、合作探究、交流共享
1.Activity1：my daily lif
5、e
2.教师引导：用频率词谈谈自己的生活
3.教师提问：HOW often do you do these things?
4.教师总结：
（设计意图：通过这个活动，教师认真观察学生的表情，体会学生的心理变化，当学生在艰难的抉择和纠结时，我们讲解生命重要性的时机也就成熟了。）
教师总结：表扬一些有着良好的生活习惯的学生，引导教育他们：生活无限美好，热爱生活从我们身边的小事做起，从今天其起养成好的生活和学习习惯。，
“学会”——认知导向
1. 词汇
2. ----How often do you do these things?
---- play basketball every day. It is good for us.
3.Sam’s Daily Life
改进措施：在课件设计上力求美观大方，简单实用；应鼓励学生发表自己不同的见解，不要轻易否定学生。认真研读课标，潜心钻研教材，积极改进教法，创新教学模式。
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