1、学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教学内容
唱《勤快人和懒惰人》
共几课时
1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1、 学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
2、 通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教
学
重
难
2、
点
教学重点：学唱《勤快人和懒惰人》。
教学难点：有表情、有对比地演唱、表演《勤快人和懒惰人》。
教学资源
预习设计
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
学生问好
复习演唱《劳动最光荣》
表演歌曲
生：勤快人，因为勤快的人值得 我们学习……
生：速度比较快的演唱的是勤快人，速度比较慢的演唱的是懒惰人。
生到黑板上进行图形线条表现
生：勤快人会炒菜，会煮饭，会蒸馒头
学生按节奏朗读歌词
跟琴学唱歌曲
学生表演歌曲
一、导入
1
3、复习歌曲《劳动最光荣》
2、听录音，边唱边表演。
3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？
二、新授
1、感受歌曲
a、师：大家听我弹两段音乐，听完后说说，哪个是勤快人，哪个是懒惰人，好吗？
b、师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律，让学生听辨。
c、师：如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人，你会怎么画呢？
2、听范唱
师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）
3、学习歌曲
a 跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。（播放伴奏音乐）
b 跟琴逐句学唱。
c 听师范唱。生可以自己配合做一些声势动作。
d 生完整演唱歌曲。
三、综合练习
提供唱歌、舞蹈、表演、自带打击乐伴奏等多种表现形式，让孩子自己选择喜欢的一种进行展示。进一步感受歌曲的活泼、轻松、风趣。
四、我的创造
师：除了歌中唱的那些事情，你还会做哪些勤快人做的事呢？能不能也把他唱出来呀？
生相互交流并演唱。
五、小结下课
让我们都来做一个勤快人！
作业
设计
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