1、第一章 运动的描述本章设计 本章内容是让学生结合现有知识和生活经验，逐步认识描述运动的几个基本物理量位移、路程、速度、加速度，了解和体会物理学研究问题的一些方法，如运用理想模型和数学方法（图象、公式等），以及处理实验数据的方法等.所以，本章首先介绍质点、参考系和坐标系，接着说明时刻和时间间隔、路程和位移，指出矢量和标量的区别，然后主要研究直线运动中的位置、位移、速度、加速度等概念. 本章在内容的安排顺序上，注意了学生学习认知规律，从认识运动开始到如何描述运动，贴近学生的实际.力学是物理学的基础，也是物理学及其他科学研究的典范，所以本章通过质点的学习，逐步掌握和运用理想化模型代替实际事物的研究方
2、法，体会物理模型在探索自然规律中的作用，培养对实际事物进行简化的抽象思维能力. 质点位置随时间的变化规律是运动学的核心问题，所以要明确区分位置和位移，这一点教材充分体现了内容的基础性.教材通过速度、加速度的学习，突出了变化率的概念，理解变化率在描述各种变化过程中起着非常重要的作用.教材通过“打点计时器测速度”的实验过程，掌握基本实验仪器的构造、原理及实验方法，提高实验操作能力，从而培养分析问题、解决问题的能力，进一步体会实验在探索自然规律中的作用.通过史实，初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度，如了解伽利略的实验研究方法和科学思想. 本章注意知识与生活、技术、社会的联系，使学生对科学与社会发展的互动关系有所认识.通过本章的学习，可以激发学生的好奇心与求知欲，培养对科学探索的兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度. 全章共5节，建议用9课时，各节课时建议安排如下：1 质点 参考系和坐标系1课时2 时间和位移2课时3 运动快慢的描述速度2课时4 实验：用打点计时器测速度2课时5 速度改变快慢的描述加速度2课时
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
