加减混合导学案设计 使用说明及学法指导:独立观察思考后填空,不会的问同组的小朋友听别的小朋友怎么说,听懂了再把不会的空填上。学习目标: 1、掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。、体验自主探究,合作学习带来的学习乐趣。学习重难点:掌握加减混合运算的方法,能正确计算。一、 自主学习、 观察75页第一幅图()、湖里有()只天鹅,飞来了()只后一共有()只天鹅,又飞走了()只天鹅后湖里剩下()吸天鹅,可以列出算式是()。()、讨论4+3-2_(怎么算的,由号同学来汇报)、观察75页第二幅图()、想:第二幅图与第一幅图有什么区别?()、湖里原有()只天鹅,飞走了()只天鹅后,湖里剩下()只天鹅,第二天,又飞回来()只天鹅,这进湖里有()只天鹅,可以列出算式()。()、讨论4-2+3_(怎么算的由号同学来汇报)二、运用新知做75页做一做(小组自查,改错,任意抽同学解释理由)。三、课堂检测做76、77页所有内容。总结、评价:今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)