1、灵宝市第一小学 二 年级 数学 学科教案设计课题米和厘米、角和直角的复习主备人杨圆圆复备人教学目标1、能熟练运用长度单位米和厘米。 2、知道角的各部分名称，认识并会画直角、锐角和钝角。教学重难点重点：体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。难点：辨认简单物体从不同的角度观察到的形状。教学设计复备一、复习长度单位1、我们学过的长度单位有哪些？2、用手比划比划1米有多长？1厘米有多长？3、说说你知道的物体的长或高。4、课堂检测一、判断。（1）别针长5米。 ( ) （2）铅笔长50厘米 。( )（3）小明高2厘米。 ( ) （4）一条线段长8厘米。（ ）二、在里填上、或。3米30厘米 60厘
2、米100厘米 2米20厘米1米100厘米 4厘米1米 50米5米三、在（ ）里填上合适的长度单位（m、cm）。（1）一枝蜡笔长10（ ） （2）姐姐身高是1（ ）46（ ）（3）一条裤子长1（ ） （4）一把剪刀长13（ ）（5）一幢大楼高56（ ） （6）一根丝瓜长60（ ）（7）教室门高2（ ） （8）写字台高80（ ）（9）一条成人围巾长2（ ） （10）写字本长32（ ）四、画一画。（1）画一条4厘米长的线段。（2）花一条比3厘米躲厘米的线段。二、复习角1、说说角的组成。2、教按大小可以分为那几类？3、黑板上面的直角和学生三角尺上的直角那个大？为什么？角的大小与什么有关，与什么无关？4
3、、什么叫锐角？什么叫钝角？5、课堂检测一、我会填。1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。2、一个三角板有（ ）个角，其中有（ ）个直角，（ ）个锐角。3、红领巾上有一个（ ）角，两个（ ）角。4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。6、角的大小与（ ）有关，与( )无关。二、我会判断。（对的打“”，错的打“”。）1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（ ）3、直角比锐角大，但比钝角小。（ ）4、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ）5、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小（ ） 6、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。（ ）。三、钝角有( )，锐角有( )，直角有( )四、数一数下图中有几个角。五、画一个直角、一个锐角、一个钝角。教学反思：
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