骰子是孩子生活当中.docx

玩中学数学大班《造房子》
运用多种形式来表征数概念与数运算，以帮助幼儿建构“7的组合”概念对于学前儿音而言，数学表征的不同方式可分为：实物情境表征、教具模型表征、图形或图表表征、口语表征和书面符号表征。骰子是本活动的主要材料，它在“造房子”的游戏情景中“扮演着”一块块砖头，这些砖头有六个面，每一个面上画有不同数量的圆点，骰子上每一面的一个个圆点就是一种数的实物情境表征，数以点群的方式多次呈现，如能够使幼儿慢慢从点数计数过渡到数群计数。
基于幼儿的年龄特点和游戏水平，设计适宜的游戏活动，并着重过程分享。对于大班幼儿来说，由于其社会性的发展以及认知能力的提高，他们已经能够进行具有一定合作要求和竞争性的游戏活动，并且大班幼儿也更能够从具有合作性和竞争性的游戏中感受到快乐和满足。
活动没有穷尽7的所有组合方式，恰恰为集体活动延伸到个别化活动留下了适宜的空间，激发幼儿进一步探索的兴趣。