万里一线牵.docx

道德与法治教案
课 题
13. 万里一线牵
课 时
2课时
教学
目标
1.引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。
　　2.知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。
　　3.了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。
重点
难点
教学重点：引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。
教学难点：引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。

教
学
过
程

教

学

过

程

教

学

过

程
第一课时
一、导入新课
　　1.同学们，我们班很多同学的爸爸妈妈都在外面打工，老师想问一下，平时你们跟他们联系吗？用什么方法联系？
　　2.学生说一说自己跟父母联系的方法，教师引导：同学们，由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便。因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。
　　3.揭示课题：13、万里一线牵
　　二、神通广大的现代通信
　　1.教师引导：同学们，现在不论你走到哪里，通信都能够传递信息，使你能够以时刻与亲人朋友保持联系。现代通信真是神通广大。
　　2.活动园
　　（1）出示情境题：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请他同学们帮他想想办法，出出主意。
　　（2）全班交流
（3）讨论：同学们，现在人与人之间的联系方法有很多很多，你的父母经常用什么方式与他人交流呢？你们有注意过吗？
　　打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真等等。
　　3.知识窗：引导学生了解有关通信的知识
　　出示课本82页的知识窗内容，引导学生读一读，了解通信的知识。
　　4、教师引导：同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举，这些通讯方式各有什么特点呢？
　　（1）学生自由读一读83页的一些文字，看一看相关的图片，了解各种通信方式的特点。
　　（2）同学们，除了我们书上提到的三种通信方式之外，你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点呢？学生说一说微信等现代通信方式的特点。
　　三、历史上的通信
　　1.教师引导：同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？
　　2.学生读一读课本84页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点。
　　3.教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制，人们传递信息都十分艰难。
　　4.学生朗读“阅读角”的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》《古代报火警有多难》。
　　5.引导学生交流：
　　（1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？
　　（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？
　　四、课堂总结
　　同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。

　　 第二课时

　　一、复习导入
　　同学们，上一课我们学习了现代通信的方式，了解了我国通信的发展历史，今天这节课我们继续来研究现代通信。
　　二、飞速发展的通信世界
　　1.教师引导：同学们，现代通信技术发展日新月异。老师课前让大家回家去采访了长辈，了解一下通信方式在最近几十年发生了哪些变化？
2、下面请同学们把自己的采访记录表拿出来，把自己的采访结果在本小组交流交流。
　　学生分小组交流自己的采访记录。
　　3.全班交流，教师引导学生说一说我国通信方式在这几十年里发生了哪些变化从这些变化中你有什么发现？说一说自己的感受。
　　4.教师小结：同学们，近几十年来，由于科学技术的发展，通信领域中的新技术、新业务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上，令人应接不暇。人们享受着现代科技给我们带来的方便和快捷。
　　5.阅读角
　　（1）学生读一读课本87页“阅读角”中的两篇文章《隔山隔水的医疗会诊》，《没有“围墙”的学校》，进一步体会现代通信方式给我们生活带来的巨大改变。
　　（2）引导学生讨论交流：
　　在这两篇文章里，现代通信给人们带来了哪些方便？
　　（3）除了书上这两篇文章中提到的内容之外，你还知道现代通信方式给我们带来了哪些方便？
　　（4）教师引导学生说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人们带来的方便和快捷，进一步体会现代通信方式的巨大作用，以及对人们生活的影响。
　　三、通信交往中的文明
　　1.教师引导：同学们，我们在享受通信带来的便利时，却发现许多人在利用现代通信方式的过程中，影响了他人的生活，侵犯了他人的利益，这种举动是不文明的，所以我们要注意通信交往中的文明。
　　2.想一想
　　（1）同学们，大家看，下面这些同学的做法合适吗？为什么？说说你的看法。
　　（2）学生自由看一看88页的四幅图，了解这四幅图上的人在接打电话、收发邮件中有哪些不文明的举动？你认为该怎样做？
　　（3）学生分小组交流这四幅图中的人有没有注意通信礼仪？并说一说自己的理由？
　　（4）教师引导：既然我们认为这四幅图中的人物在接打电话、收发邮件的时候，都没有做到遵守规范，没有注意通信礼仪，那么我们在现实生活中应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？
　　（5）教师引导学生通过交流讨论，进一步认识到在通信的过程中应该遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，这样才能让现代通信方式更好的为人们的生活服务。
　　3.议一议
　　（1）出示课本89页“阅读角”的一篇文章《消失的邮票》，学生自由读一读这篇文章，并思考陈某的做法对吗？你认为他有哪些行为触犯了别人的权利？他应该如何去做？
　　（2）引导学生读一读89页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关通信方面的内容。
　　（3）教师小结：同学们，陈某作为邮递工作人员，利用职务之便，多次偷偷私拆、毁弃他人的邮件，这已经违反了《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中的有关规定，理应受到惩罚。
　　四、课堂总结
　　同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规，而且，当我们的权利受到别人侵犯的时候，我们也应该依法维护自己通信中的合法权益。
板书设计：
13.万里一线牵
神勇广大的现代通信
历史上的通信
飞速发展的通信世界
通信交往中的文明