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2019年重庆市作文原题及解析
2019年重庆市作文原题及解析 本文简介：
2019年重庆市A卷作文原题及解析四、写作（55分）22.以下两题，选做一题。23.要求①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩
2019年重庆市作文原题及解析 本文内容：
2019年重庆市A卷作文原题及解析
四、写作（55分）
22. 以下两题，选做一题。
23. 要求①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。
（1）多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
题目：多一点
总体感觉：看了这两个题目很开心，因为它比今年的全国高考卷作文题目让人愉悦多了：有导向，但不强制；给考生留足了活动的空间、发挥的余地。能明显感知命题人在思辨性上的要求明显提高了。
解析
多一点什么呢？考生可以根据命题人提供的四个分句求同，“兴趣”“欣赏”“执着”“担当”，都是正能量的东西，似乎这是对填补词语的一个隐形要求。如果你这样想，就局限了，可以大胆突围的。
没有谁规定那个空只能填两个字的词或句式一点不改变哟！
“多一点卧薪尝胆，让我们生活更加绚烂精彩”如何？“多一点磨难，让我们在生于忧患”怎样？“多一点山重水复，让我们充分享受那柳暗花明的快慰”又如何？“多一点异想天开，让我们的飞向外太空”又怎样？……当然很棒啰。
“让我们的生活更加丰富”“让我们的世界更加精彩”“让我们的步伐更加坚定”“让我们的脊梁更加挺拔”，是致力“多一点”什么的缘由。无论正向还是反向，关键是把这个目的或者叫做理由的部分阐述好，它必须是正向的。
剩余则是如何选用典型事例来证明自己的观点了。事例要求：新颖、典型。
比如多一点宽容”，则可以举华为被美国动用国家机器打压而任正非先生的表态一事为例。任正非先生呼吁大家不要骂美国的企业，反而公开表达了他的感激。他甚至说：当我们与美国在山顶相会，我们不会去与美国人拼刺刀，我们要与他们拥抱，共同走向未来。这是何等的胸怀？正如如此胸襟才让华为立于风口浪尖上不倒。
再如“多一点未雨绸缪”，也可以举华为全例。如果华为没有准备了十年之久的“备胎”，华为还能像泰山一样屹立不倒呢？
可不可以记叙呢？当然可以。但叙述与描写中必须包含“让我们的生活更 ”（这个词语必须与“丰富”“精彩”“坚定”“挺拔”同类，属正向的）这一目标。
（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章
初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上，有关妈妈的告白引发观众的“集体泪崩”。
“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名配送员……”这个13岁的孩子，没有躲闪，没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。
“妈妈的工作十分辛苦，无论是风吹雨打都要按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临恶意差评，尽管如此，妈妈对我说：‘无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。’”
解析
观众为什么要“集体泪崩”？因果探寻是审该题最重要的思维。
是被孩子的诚实所感动还是被孩子的大方所折服抑或是被孩子的自豪所感染？
无疑，这是一个可爱的小朋友，他的可爱是谁造就的？是不是该妈妈的成功教育引发观众的集体自我反思与反省呢？所以第三段材料很重要，不能被无视。
记得一个长期从事德育工作的领导曾经这样的总结：一个问题学生背后一定有一个问题家长。反之亦然：一个成功的孩子的背后一定有一个优秀的家长。这个妈妈在教育方面无疑是最优秀的。因为，她从不怨天尤人，而是乐观、积极地面对一切。正是她这种正面教育给予了孩子充分的正能量。
所以，可以说，这则材料针对的对象不完全是孩子，更多是家长。所以写作时不要局限于孩子的诚实大方这个狭隘的思维桎梏中，要把它上升到家庭教育，乃至社会价值导向的高度上来思考。
当然，考生也可以运用对比思维结合亲身体会、社会现实来写，从而得出正确的判断来。生活中有太多的反例可以援引，比如“我不是明星”，这个节目就是一个典型。你不是明星你爸或你妈才是你来到这个节目的前提，这是公开的“拼爹”“拼妈”甚至“拼姨妈”啊！就你自己而言，你会不会大大方方介绍你妈妈的职业呢？如果她一名保洁员？你会不会炫耀你爸是某个公司的老总呢？如果他相当成功。为什么？你的爸妈面对生活中的种种是如何引导你的？也可以假定你本人就是一所谓的草根或成功人士，你会怎样教育你的孩子呢？
再进一步，呈现不同的教育会产生的迥异结果，定能振聋发聩的。
重庆中考B卷作文原题及解析
兰勇
以下两题，选做一题。（55分）
（1）分数可以有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家庭劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数构成了我们丰富的人生。
请以“我的最高分，我的最低分”为题，写作一篇文章。
解析
这里的分数可以理解为评价：高分就高度地褒扬，低分就是极力地贬斥。
从材料看，此题是比较简单的：记叙一件生活、学习中自己得高分或低分的事件即可。最后一句是关键：这些分数构成了我们丰富的人生。意思是得高分得低分都不重要，那重要的是什么呢？必须思考阐释。
看了标题你就明了它不轻松：“我的最高分”“我的最低分”并举，要一起出现。分别记叙两件事吗？一件记自己是如何得最高分的，一件记自己是如何最低分的？这两件事有什么联系呢？还是本就是一件事，有人给了最高分，有人却给了最低分呢？我以为后者更有意思，更值得探讨，但也更有挑战性。
所以此文事件的选择最重要。立意的高度与广度由它来决定。
这是一件什么事？与谁有关？
事件的过程是怎样的？
结果又是什么？
人们为什么要这样的评价？反映了什么？你如何认识？意欲带给他人什么影响？
整个作文不能平铺直叙，应在记叙与描写以及对结果的分析中的隐喻自己的观点与认识。
（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写作一篇文章。
萤火虫
小小流萤，在黑沉沉的暮色里，
你多么欢乐地展开你的翅膀。
你不是太阳，你不是月亮，
你点亮了自己的灯。

你冲突了黑暗的束缚，
你微小，却并不渺小，
因为宇宙的一切光芒，都是你的亲人。
要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
解析
这个题目有似曾相识之感：
还记得2016年那朵雏菊吗？“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到了我。”雏菊自怨自艾，对现状不满，渴望改变。
还有2017那棵枫树：让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。
以及2018年那株玫瑰：一直认为自己骆驼刺的这株玫瑰这时才意识到自己也是一株玫瑰。后来也开出了花。
是不是触摸到了重庆作文命题的一些规律？
这里是智者对于萤火虫的安慰，引导它认识自己的价值。“微小，却并不渺小”就是这个意思。
雏菊命运的隐喻是不要脱离群体，否则你什么都不是。萤火虫的隐喻则是要充分肯定自我，与枫树的隐喻相同。这是人们最喜欢走的两个极端。要么年少轻狂，肆无忌惮；要么畏手畏脚，裹足不前。莫不是都需要主人在旁边为你配一株会开花的同伴才能将你唤醒？
此文写作最大的忌讳就是被材料所困，反复纠缠。跳出来，它只是一个寓言。运用相似思维，广泛联想，生活中这样的事例多的是。
还记得《永不言弃》（《面对巨人》）中的著名“死亡爬行”之“布洛克坚持”吗？成功最重要元素的是什么？就是相信自己。相信自己就可以激发无限的潜能超越梦想。
还记得阿甘吗？还记得尼克·胡哲吗？当然还有毛遂……
相似联想是本文写作最重要的思维方式。
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