《简单物体的三视图》教学设计.doc

初中数学人教版九年级下册                              

                      《简单物体的三视图》教学设计
                     陆川县米场镇初级中学------ 杨丽萍

教学目的
1、理解三视图的概念。
2、会画简单物体的三视图。
能力培养：
欣赏图片，从不同角度直观展示物体，激发学生的学习兴趣，建构概念教学，培养学生的观察能力与说说能力。
 教学重点
1、理解三视图的概念。
2、会画简单物体的三视图。
教学难点
由三视图画出对应物体。
教学手段
用多媒体课件
 学情分析
 1、学生的认知基础
学生之前已经认知了平面图形和立体图形。
2、学生的年龄心理特点
学生喜欢轻松愉快的学习。
 教学策略
采用直观教学，在教学中以学生参与为主，注重激发学生学习热情，使学生主动参与数学学习活动,让学生体验成功的喜悦。
教  学 过  程
一、复习提问。
1、欣赏生活中的图片。

（引导学生进行轻松愉快的学习，从而激发学生的学习兴趣。）
2、 几何图形的分类：平面图形与立体图形
（奠定学习基础，由浅入深。）
3、欣赏图片
师问：你们现在看到的是什么图形？ 

（生答：平面图形和立体图形）
教师提出问题：从不同的角度看物体，得到的图形一样吗？
今天我们来学习简单物体的三视图
板书课题：简单物体的三视图
二、新课讲授
（一）三视图概念

（二）展示简单物体的三视图。（通过直观显示，进行概念教学。）
教师点拨：从不同角度看立体图形得到的平面图形有可能是不一样的。
（三）画三视图的规则

三、练习
1、抢答比赛

2、画简单物体的三视图。
四、能力提升

五、小结
1、本节课你有什么收获？
2、 物体的三视图包括哪三种？
3、延伸：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
蕴含数学道理：立体图形从不同的角度看，就可以得到不同的平面图形。
六、作业
画简单物体的三视图。