1、《跳伞比赛》教案
教学目标：
1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。
2、掌握十几减5、4、3、2的退位减法。
教学重点：
用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。
教学难点：
1、初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
2、使学生进一步体验加减法的含义。
教学过程：
一、创设情境
师用电脑出示课本全景图，生观察图，理解图意。
二、问题导入
师提问，说一下这幅图的意思吗？提一个减法问题。（生蜗牛在跳伞）
三、探索新知
1、师提问怎么列式？14-6＝？该怎么算呢？下面同学
2、们用自己喜欢的方法算出来。（生14-6=8（个））师继续提问，还能够提出不一样的减法问题吗？（生14-7=7（个））师出示11页例题，提问：今天比昨天少生了几个蛋？怎么列式？11-5=？如何计算？
2、摆小棒。
（1）先摆11根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道还剩7根。
（2）先把摆好的12根小棒分成10根和1根，再从10根里拿掉5根剩5根，把这5根加上1根，就得到还有6根了。
（3）把5根小棒分两次拿。先从11根里拿走1根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。
（4）想6+5＝11，反过来11-5＝6。
三、巩固新知
师带领生做书上练习。
四、小结
师这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？
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