1、怎么让孩子好好听话，这里有方法
1、真诚的理解
倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。
2、积极的暗示
用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。
3、哭闹的安抚
对于那些哭闹不止而又哄劝不起作用的孩子教师不妨把他抱在怀里让他哭一阵，这样用不了多久孩子就会平静下来
4、需求的满足
对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿，教师不妨给他们提供一些和亲人有关的东西，比如照片。手帕等，满足他们的归属感和安全感。
5、温暖的触摸
2、
老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摸孩子的脸、手、头发等，通过肢体接触让孩子感觉老师的善意，从而接受老师的关心。还有让孩子带一张照片，大家的照贴在一起，组成一个“全家福”允许孩子里带一样安全的慰物品来园，比如毛绒玩具等......方法有很多哦。
6、亲切的态度
教师主动与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，别强求，还要经常抱抱、亲亲他们，消除孩子的紧张心理。
7、用心关爱
孩子吃饭时要多鼓励，不会自理的幼儿老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱。
8、热心的帮忙
幼儿口渴了及时给幼儿喝水，幼儿不小心尿裤子了，我们应该说“没关系，老师给你换下来帮你
3、洗一洗。”让幼儿切身的感知老师像妈妈一样亲。
9、亲切的迎接
老师以和蔼的态度和笑脸迎接孩子，亲切地摸摸孩子的头，脸或者抱在怀里亲亲等，都可以使孩子紧张的情绪得到放松。
10、适时的夸奖
教师要有针对性的夸夸孩子。如：“看你的衣服真漂亮、声音真响亮、自已走进来，真棒、”等。这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安全感就会消除许多，心情会逐渐平静下来。
11、及时的表扬
幼儿有点进步，老师都要及时表扬和鼓励，如：对入园不哭不闹的孩子说：“真是好样的，老师有奖励哦”（奖励星星、苹果娃娃等）、对自已吃饭、收拾玩具的孩子说:“你真了不起”并竖起大拇指....
4、让幼儿感觉到老师喜欢他，小朋友接纳他。
12、紧凑的活动
给孩子安排紧凑的活动，减少孩子想亲人的时间，从而有更多时间玩游戏，享受到与同伴
玩耍的乐趣，渐渐地喜欢与幼儿园小朋友玩游戏更想上幼儿园。
13、有趣的的游戏
老师可以给他们讲好听的故事，组织幼儿观看动画片，带他们到户外玩大型玩具，组织他们玩有趣的“开火车”、“拍皮球”等游戏，这些可以吸引和转移他们的注意力，使他们沉浸在活动中，忘掉心中不愉快的事情。
14、积极的游戏
节后孩子入园，心里想得最多的还是亲人，在组织教学时避免提到家里人，不要玩扮家家的之类的游戏，以免引以幼儿恋家的情绪。
15、情况反馈
在下午离园时，老师用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的情况，需要家和配合的及时介绍通知家长。如：幼儿一天在园的生活、学习状况，幼儿该天的作业，需要家长家配合的注意事项等等。
16、家园的合作
节后，孩子上幼园，午睡，是幼儿入园不适应的难题之一。老师要多做家长的思想工作，让家长在家里调整孩子的生物钟，尽可能的按时起床、睡觉，让孩子在家里就适应上幼儿园的作息时间。
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