一本男孩子必读的书.docx

一本男孩子必读的书【文本解读】 这是小学语文苏教版第十一册中的一篇课文，文章选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记。是由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。这本男孩子必读的书是鲁滨逊漂流记。它是18世纪英国著名作家笛福的代表作品，也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。 课文讲述了鲁宾逊漂流记是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们，鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。一本男孩子必读的书通过鲁滨逊的故事，告诉我们：在突如其来的不幸遭遇前，不能慌了手脚，要努力树立起战胜困难的信心，要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展的因素，进行创造性劳动，同时还要努力排除孤单情绪，要看到希望，要乐观向上。尽管我们现在不太可能会碰到鲁滨逊的境遇，但是他积极的人生观同样值得我们学习和继承。这也就是鲁滨逊漂流记能代代相传的原因。【教学目标分析】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字，理解词语。3、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”的含义。4、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记的兴趣。【教学资源运用】1、一本男孩子必读的书助读【课时分配及目标设置】一本男孩子必读的书：两课时【教学构想或建议】第一课时一、谈话导入1、同学们，最近都读了些什么书？有什么感受吗？2、今天，我们一起来学习一篇由日记改编的课文（板书课题：一本男孩子必读的书）二、读题质疑1、这是一本什么书？2、为什么说这本书是男孩子必读的？3、这本男孩子必读的书女孩子能不能读呢？二、自读课文，整体感受1、读课文，划出生字词，读准字音。2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。三、检查自学情况四、自读课文，整体感受1、请同学们读课文，课文中的“我”是谁？他得到的是一本怎样的书？这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。五、小结：是啊，这究竟是一本怎样的书呢？这本书为什么会在“我”家三代相传呢？它真有那么大的吸引力让“我”爱不释手吗？这些，我们将在下节课中把谜底一一揭开。第二课时过渡：鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟讲些什么，让我这般爱不释手？1、鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟写的是什么内容？让“我”爱不释手？2、要能在一座孤岛上生活长达28年需要什么？这些东西是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得生活的必需品的呢？认真阅读711自然段，画出体现鲁滨逊机智、坚强的词句。3、交流：鲁滨逊的聪明机智和坚强毅力。二、学习第三段，体会“我”的感受过渡：读书不仅要读懂故事的内容，还要在阅读中思考，用慧眼去发现，并把自己的感悟写出来。那么，文中的吴缅读了鲁滨逊漂流记后有什么感受呢？1、读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读鲁滨逊漂流记后有什么感受？很喜欢笛福在书中的一句名言。非常喜欢鲁滨逊这个人物。要把这本书珍藏起来，传给儿子。2、理解“名言”。（1）、你能说说这几句名言吗？这些名言给了你什么启迪？（2）、吴缅喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？我是怎样理解这句名言的？一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。（3）、我们大家是怎样理解这句名言的呢？能结合自己经历或读过的书来说说自己的理解。3、除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的时候还要能发挥想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书的过程中慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读读课文14段。4、吴缅为什么希望自己成为这样一个人呢？从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是“一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人”吗？三、理解课题1、吴缅为什么要把这本书珍藏起来，传给儿子呢？2、吴缅爷爷为什么要把书传给他的爸爸，他爸爸为什么又把书传给吴缅呢？3、现在我们能不能说说课文为什么要以“一本男孩子必读的书”为题？这本书男孩子能读吗？四、总结全文 拓展训练如果你就是作者，长大了，有了孩子，想把这本书传给他，你会写些什么呢？五、布置作业同学们，鲁宾逊漂流记这个富有传奇色彩的故事值得我们慢慢去品味，里面还有许多富有哲理的名言需要我们细细地去咀嚼。有时间大家再静静地欣赏这本书，相信你一定会有许多收获！再把你的收获和书友交流交流。