1、吃西瓜教学设计2017.5 张晗蕾教学内容：北师大版小学数学三年级下册吃西瓜教学设计教学目标：（1）在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。（2）会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。（3）在探索的过程中，体验数学活动充满着创造与探索，培养学生动手操作和合作交流的意识。教学重点：掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。教学难点：正确理解“1”减去几分之几的减法算理。教学准备：多媒体课件、每人圆形卡片3张、题卡、彩笔教学过程：（一）情境导入看看屏幕，这是谁呀？（猪八戒）他是我国四大名著西游记中的主人公之一，他的特点是好吃懒做。这
2、一天，猪八戒发现了一个大西瓜，接下来会发生什么呢？这节课我们就来研究“吃西瓜”中的数学问题。板书课题：吃西瓜（二）探究新知1、明确信息，提出问题。明确数学信息。同学们看一看，猪八戒迫不及待地把这个大西瓜平均分成了多少份？（8份）等不及孙悟空和沙悟净了，猪八戒先给了唐僧2块西瓜，想一想如果用分数来表示唐僧吃了整个西瓜的几分之几？（八分之二）为什么？猪八戒也吃了两块，可是觉得还不够，就又吃了一块，猪八戒吃了整个西瓜的几分之几呢？（八分之三）为什么？完整地表述上述信息。根据数学信息提出数学问题。2、探索同分母分数加法：唐僧和猪八戒一共吃了整个西瓜的几分之几。该怎样列算式呢？板演： + 我们学过整数和
3、小数的加减法，分数该怎样加减呢？今天我们就来共同探究分数的加减法。（板书副标题:分数加减法）独立探究，小组交流。想一想，猜一猜 + 等于多少？请同学们借助老师给每一个同学准备的圆形卡片来验证一下。课件出示活动要求：（1）先按照题意平均分。（2）再用不同的颜色涂出唐僧和猪八戒吃的部分。（3）然后在题卡上列式计算，写出你的思考过程。（4）最后把你的验证方法在小组内交流一下。汇报交流：指名（2人）汇报，适时板书。课件演示，再现过程，根据图示明确算理：2个加3个等于5个。练习：76页练一练1的前二个小题。3、探索同分母分数减法：猪八戒比唐僧多吃了这个西瓜的几分之几。该怎样列算式呢？板演： 分数的减法该
4、怎样计算呢？ 独立探究，小组交流：猜想后再用圆片验证。课件出示活动要求：（1）先按照题意分一分、涂一涂、减一减。 （2）在题卡上列式计算，写出你的思考过程。（3）最后在小组内交流一下。汇报交流：指名(2人)汇报，适时板书。课件再现计算过程，明确算理：3个2个等于1个。练习：76页练一练1的第三小题。4、小结：课件出示学生解决的所有算式，观察这些算式，你发现了什么？ 板书：同分母 像这样的同分母分数的加减法该怎样计算呢？ 适时板贴：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 开火车读、指名读、齐读。5、探索1减几分之几的减法：还剩下几分之几。该怎样列算式呢？板演： 或 这里的代表什么？1代表什么？
5、 利用刚刚学会的知识解决 的问题。整数1减分数该怎样计算呢？ 独立探究，小组交流。再取出一张题卡，尝试独立解决。课件出示活动要求：（1）先按照题意分一分、涂一涂、减一减。 （2）在题卡上列式计算，写出你的思考过程。（3）最后在小组内交流一下。汇报交流：指名（2人）汇报，适时板书。课件再现计算过程。练习：76页练一练1的第四小题。6、小结：课件出示学生解决的所有1减分数的算式，想一想，像这样的整数1减一个分数的问题我们是怎样解决的呢？（把1转化成与后面的分数分母相同的算式，再相加减）（三）巩固练习1、课件出示问题串4，请学生独立解决再集体交流。2、各组开火车接龙口算：76页第3题。要求：哪组算得最准！ 投影展示口算题卡，找出错误，集体订正。（四）总结提升谈谈你的收获（再次总结计算方法）师：这节课同学的表现很精彩，那些勇于发言的同学尤其值得大家学习，谢谢大家的努力！
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