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文学类文本表达特色题解题思路

江苏省西亭高级中学 曹春华（226301）

“品味精彩的语言表达艺术”是文学类文本阅读的常见题型，该题考查时常见提问方式有：
①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。
②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？
③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用
④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。
⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。
下面以例说明我们学生答题过程中的常见错误及解决方法。
一、例题分析：
例：一路上都是鲜红的收割机突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（4分） ——雷抒雁《麦天》
错例分析：
1、 语段写收割机收麦的情景，把收割机进了麦田比作机船下了海，形象生动，画面鲜明。
解析：该答案发现了句中比喻的修辞，遗憾的是没能看出“鲜红的收割机，突突突，吼
个不停，”一句运用了拟人的修辞，因此修辞方面的答案不完整。学生能感觉到整句话“形象生动，画面鲜明”，但却没能准确说出作者是运用了哪些表达手法，才达到如此的效果对描写手法分析不到位，这说明我们学生还没能针对具体语句，做具体的分析。另外该答案还缺乏语言特点的赏析。
2、语段运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写关中麦收的情景，画面鲜明，语言生动形象。
解析：该学生阅读较仔细，答案比上例组织得好些。但还存在一个问题，作者虽概括了语段内容，却没能品味出语段所蕴含的情感。鲜明的画面，生动的语言，流露的是麦收时节热烈而欢快的情感。
另外这两个答案还存在一个共同问题，那就是没能注意到作者写麦收情景，是抓住了麦收时节“收割机”、“麦茬”、“草香”典型景物来写的，并不是泛泛而谈，这一特点在作答时，也应答出。
参考答案：
语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天代表性事物；运用比喻、拟人的修辞方法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；写出了麦收时节热烈而欢快的场面。画面色彩鲜明，语言表达富有韵味。
说明：该题赋分4分，给我们暗示答案要点应该是四点，参考答案也正印证了这一点。

二、方法指导：
此类题目一般要从修辞手法、描写手法、艺术技巧、语言特色等几个角度思考。

三、知识讲解：
（一）修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、对比。（前七种是考纲规定考查修辞）
效果：
①比喻、比拟、借代：生动形象。
②夸张，对比、反复：强调突出。
③对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。
④排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。
⑤引用：散文中（增强文化底蕴，丰富文章内涵）
议论文（证明观点，使更有说服力）
（二）描写手法：人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描）
景物描写①视角 a定点观察，注意远近俯仰高低结合； b移步换景
②动静，动静结合或以动写静
③感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合
④点面结合
⑤虚实结合，联想或想象
⑥正侧结合
⑦细节描写
⑧白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。
9.色彩
10.典型意象
11.时空
方便记忆：五结合
远近结合
动静结合
虚实结合
视听结合
点面结合
（三）艺术技巧：主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相称、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、伏笔照应角度等考虑
（四）语言特色：（1）用词的角度：叠词：①音节和谐，富有音乐美；②强调作用
书面语：典雅，有文学韵味
俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。
拟声词：生动形象
（2）造句的角度：整散结合，长短句结合：语言错落有致，富有音乐美；
引用诗文：增强文学韵味。
（3）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑。
注：*如问题明确要求回答表达方式，一般直接回答记叙、议论、描写、抒情（一般不会回答到“说明”）

四、答题建模：（语言组织顺序）
①该段选取……等特征性景物
②分析修辞手法
③分析描写手法
④概括语段主要内容
⑤品味语段所包含的情感
⑥分析语言上的特色
技巧﹢内容﹢情感
五、实战演练
1、本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章第11段(“麦子进了磨坊……慢吞吞地磨损着”)进行简要赏析。(5分)   
麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态有一丝呻吟和不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。
——周涛《亲爱的麦子》
答案示例：
 本段采用了联想、想象(1分)、拟人(1分)等手法描写麦子被磨碾的情景，抒发了作者对麦子遭遇的同情和忧愤(1分)，同时发出了人同样被现实生活挤磨的感慨（1分）。语言诗化、优美，富有意蕴 (1分) 。

2、文章最后一段写得很有感染力，请赏析它的表达特色。（6分）
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
——山 珍《家园如梦》
答案示例：
该段运用排比和比喻的修辞，（1分）从穿、用、吃几个角度叙写了家园给流浪者以物质的生活保障；（1分）同时又上升到精神层面，明确家园是流浪者始终的归宿。（2分）语言生动形象，句式整齐，情感浓烈，能充分激起读者的情感共鸣。（2分）

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