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小学数学北师大三年级北师大版小学三年级数学下册《电影院》.doc

1、教学目标 1、在解决实际问题的过程中,能选择适当的方法进行估算,体会估算在生活中的应用。2、能解决两位数乘两位数的简单实际问题,经历与他人交流各自算法的过程。并会通过估算解释运算结果的合理性。www.21-cn-3.在学习及与他人交流各自算法的过程中,获得积极的、丰富的情感体验,感知数学的价值,增进学好数学的信心。21cnjy重点难点 教学重点:学习和巩固进位的乘法竖式计算的方法。教学难点:应用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程 同学们看过电影吗?喜欢看吗?今天,老师就带大家去电影院看一看。其实在电影院里也有许多数学知识,今天我们就借助“电影院”学习两位数乘两位数的进位乘法。那就跟老师一起

2、去电影院看一下吧。21教育网(课件出示电影院)一、创设情境 自主独学师:认真观察,说一说你从中发现了哪些数学信息?生:我知道有500人去看电影;还知道笑笑说,有21排,每排有26个座位,每张电影票12元。师:根据这些信息,你能提出什么数学问题?生1:500人看电影,电影院的座位够吗?生2:这个电影院一共有多少个座位?生3:三(1)班有38名同学,每张电影票12元,买电影票一共需要多少元?师: 同学们提出的问题真棒!请大家解决第一个问题,并把自己的想法说给组内的小伙伴听。(教师巡视并参与到小组讨论中去。)二、合作探究 1.估一估师:电影院的座位够吗?你们是怎样估算的?和同桌交流一下?(1)学生先

3、独立思考,再和同桌交流各自的估算方法。(2)学生组内讨论时,教师参与到小组中,倾听学生的不同见解,对学生的各种策略做到心中有数,再组织学生汇报,全班交流。21生1:2025500。 假如是20排,每排25个座位,能坐500人;那么有21排,每排26个座位,能坐的人数大于500,所以够。21世生2:2026520。假如20排,每排26个座位,能坐520人,520大于500,所以够。生3:2125 525。因为20排,每排25个座位,就能坐500人,再加上一排25人是525人,525大于500,所以够。2-1-c-n-j-y师:通过交流,我们又学到了许多估算的方法。现在,我们再来解决第二个问题。2

4、.算一算师:这个电影院一共有多少个座位?请同学们独立列式,解决问题。学生列出:2126= 2621=请同学们选择一种列法,用自己喜欢的方法算出结果。看谁想的方法多。(1)让学生独立找计算方法,小组交流讨论,然后用喜欢的算法算出来。学生自主探索,独立解决。(2)组内交流。把自己的算法说给组内的小伙伴听。(教师巡视了解学生讨论交流的具体情况,并及时帮助学习有困难的同学,掌握其中一种算法就可以了。)(3)小组长汇报,教师讲评。教师组织全班交流,并让在黑板展示的同学先说算法,再说算理。(4)除了这两种算法,谁还有不同的解法。学生展台讲解:A、216=1262120=420 420+126=546 B、

5、我是用昨天学习的列表格的方法算的:展示书中第二种算法。C、展示列竖式:2126.21*cnjy*com学生展示完,老师用多媒体展示这三种算法,和板演的两种,一起看一下三种方法。师:哪种算法和你算得相同?哪种算法是你没有想到的?还有没有其他算法并交流。师小结:请大家观察以上几种算法,你喜欢哪种算法,为什么?喜欢列竖式,因为列竖式比较快捷方便。老师引导学生看2621板演的竖式,讲每步怎么算,并说意义。特别强调进位的地方。说一下今天学习的和昨天有什么不同,需要进位。三、展示交流1、出示问题3 三(1班)有38名学生去看电影,每张电影票12元,买电影票一共需要多少元?让学生先合作交流在自己喜欢的方法进

6、行计算最后展示自己的成果。2:算一算3812 3216 6134 38255624 3718 4228 1823师:用你自己喜欢的方法进行计算。每一竖排做两道,最后一竖列,做的快的同学做一下。教师巡视并指导个别学生,针对共性问题,组织集体讲评。3、.大家掌握得非常6.大家掌握得非常好,让我们扬起智力的风帆,接受一下挑战吧:哪把钥匙能开百宝箱。挑战1、哪把钥匙能开百宝箱?挑战2、.光明小学有15个教学班,平均每班有38人。 这所学校的学生有600名吗?你是怎样估算的? 算一算,这所学校有多少名学生?挑战3 .他能在30分内录完这篇稿子吗?一份稿件有1495字,小明平均每分录入52个字。师:用你自己喜欢的方法进行计算。每一竖排做两道,最后一竖列,做的快的同学做一下。挑战4 三2班有42人,每人买1个书包和1个铅笔盒。一个书包24元,一个铅笔盒13元。(1)买铅笔盒花多少元?(2)买书包花多少元?(3)一共花多少元?课下自己看一下,可以和同学交流,也可以和老师交流,好不好。四、本课总结 谈谈自己今天的收获。学生汇报自己的本结课收获。

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