1、课改征途勇飞越 九年磨砺今绽放
我校创建于2003年，新的机遇、新的征程，给我校的发展创造了新的契机。九年的学习与实践，九年的开拓与发展，新课程的实施引发了“涌泉”教育的全面变化,我校基础教育课程改革成效显著。
一、办学理念现代化
作为一所年轻的学校，没有厚重的历史积淀，但我们从零开始，大胆前行，真抓实干，敢于争先，以“文雅、感恩、创新、进取”的办学理念，以人为本，以学生全面发展为本，以科学和谐的管理运行机制，创造了一个个新成绩。我们坚持以德育为先，建立健全德育工作机制，把德育工作落实到教育教学的各个环节，不断拓展德育工作的有效途径，采用学校主题活动与班级个性活动相结合的方式，
2、不断提高德育工作的感染力和实际成效。
二、教学改革多元化
1、教学管理重常规、齐抓共管重落实
加强教学常规管理，是提高课堂教学实效的主渠道。我们把每月的2日定为“教学常规检查日”。校领导全部下到基层，“一对一”进入各个年级负责检查落实。各教研组采取“年级交叉”、“学科交叉”等形式，定期对教学常规进行检查，就教研组教学常规管理、教师个性备课、学生作业批改、教学辅导、教学评价等方面，进行全面、深入、细致的检查。教务处还设计制作了“教师个人常规卡”，一人一卡，一月一查，教师个人的教学常规执行情况可以一目了然。为强化学校教学常规工作管理，规范学校教学行为，全面提高教学质量打下了坚实的基础。
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3、课堂教学勤思考、个性备课展特色
针对教师备课科目多、任务重的问题，我校开展了《备课改革实施方案》和《作业改革实施方案》的实践研究。鼓励学生个性作业，注重学生综合素质，学生作业形式多样、异彩纷呈。鼓励教师开展电子备课、教材备课等多样的个性备课形式。教师的备课抓重点、突难点，想学生、注引导，重思考、勤反思。教案形式可写、可画，可多、可少，可书写、可表格。教师每月一篇高质量课堂教学反思，从实践中发现问题、研究问题、解决问题，从实践中发现亮点、积累经验、资源共享。
3、教研活动常规化，教师发展专业化
我校一直把教研组的建设作为一项重要工作来落实和完善，以充分发挥教研组的“基地”、 “阵地”、“
4、平台”作用。我校规定每位教师每月一篇高质量教学反思，每期一篇高质量教学论文。每期以教研组为单位，开展形式各样的教研沙龙：“教学大练兵”、“同课异教”、“换班上课”、“主题授课”等。还在教研组中开展了“相约星期二”的大学科教研活动，对于发挥教师团队合作精神，发挥了举足轻重的作用。开展了“教学质量从我做起”的教学研讨活动，教师们纷纷表示“从我做起，唱响教学质量主旋律”。我们还鼓励教研组自主开展各种主题活动。音乐组开展了“小小歌唱家”等活动，美术组开展了“我绘我未来”等活动，体育组开展了“我爱长跑”活动，语文组组织学生开展了“书香校园”、“书香班级”、“书香少年”、“读名言制书签”、“大课间朗读活动
5、等，数学组开展了“口算小天才”、“奥数我能行”等活动。我校创设的教研平台给学生提供展示自我的机会，给教师提升自我的舞台。
三、校本教研特色化
1、课题引领，有效研究
我校申报了省级“十一五”课题：“利用区域优势资源开展综合实践活动的研究”和“信息技术环境下教师教学方式和学生学习方式的创新研究”都在2011年顺利结题，并获得了省级二等奖。我校创编的校本教材获得了市级一等奖。2011年我校又申报了“十二五”的两个省级课题均已顺利立项。为真正实现课题的引领，我们每月定期召开课题实验工作专题会议，查找问题，分析原因，真正做到严在课前，重在课中，悟在课后，做到课题研究与教学有机结合，明确发展方向
6、凸显科研成效。
2、以校为本，人人教研
我校制定了完善的校本教研制度，教研工作的开展从教师到教研组，从教研组到大学科组，从大学科组到全校，开展了“个个有课题、组组有互助、科科有探讨、人人有收获”的针对性强、实用性高的可操作性校本研究。我们引导每个教研组申报了学校小课题，并把每周三作为学校的“教研活动时间”，单周集体备课，双周主题教研活动。各组严格制定计划，认真开展切合本组实际的教研活动，及时进行有效地总结。
四、队伍建设科学化
我们有一支教师年龄、学历、职称、专业结构合理、具有发展后劲的教师队伍。我们要求教师制定专业发展计划，注重学科带头人、骨干教师、青年教师等专项培养，先后培养了省、市级各学科骨干教师十多人次，带动、培养了学校一大批年轻教师。学校所有教师均参加了新课程、新教材培训，以及信息技术培训，并定期组织教师参加“视频教研”“跨年级研讨”、“跨学科整合研究”等多样教研活动，通过观看课改理论、优秀课例光盘，多年级、多学科资源整合，学习先进教学理念。多形式、多方面的培训调动了教师开展教学研究的积极性，也增强了学术氛围。
短短的九年来，我校获得了喜人的成绩，但是，我们更清楚课程改革的外延是广阔的。面向未来，我们将以 “务实、创新、团结、奋进”的研究精神，面对新问题，研究新问题，解决复杂问题。实现学校发展的新跨越，再创新佳绩。
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