科学研究总结蚂蚁的路线.doc

科学研究总结：蚂蚁的路线
王健丽
主题由来：
春天来了，万物复苏，小昆虫们也在蠢蠢欲动了，户外活动时孩子们蹲在操场的
大树周围久久不肯离开，凑上前去才发现他们在聚精会神的观察蚂蚁，孩子们用手指着它们说：“看！大蚂蚁”“这个蚂蚁搬东西呢！”“蚂蚁好小啊”“它们跑的好快呀”孩子们对蚂蚁的热情让我决定了就选这个内容来帮助幼儿观察，发现蚂蚁的特点和生活环境。
目标：
　　1.了解寻找、观察、捉蚂蚁的方法。知道蚂蚁的外形特征、食性和运动方式。
　　2.产生探索蚂蚁等昆虫的运动方式的兴趣。
活动准备：
　　1.昆虫捕捉器
　　2.一些碎饼干、食物，蚂蚁特征的图片
　　3.放大镜、白纸、彩色墨水。
活动过程：
1.捉蚂蚁。
——带领幼儿在大树旁、草地上、花园里等不同的地方投放食物，并耐心观察。
　　——在观察的同时，设想蚂蚁喜欢吃什么，蚂蚁生活在哪里。
　　——发现蚂蚁出来觅食后，引导幼儿观察思考蚂蚁怎样找食物，怎样搬运食物，它们会把食物搬到哪里去。
　 ——每人捉1—2只蚂蚁放在昆虫捕捉器里。
2.观察蚂蚁。
　　——交流捕捉经验：在哪里发现蚂蚁的，蚂蚁喜欢吃什么?
　　——用放大镜观察蚂蚁，说说蚂蚁是什么颜色、什么样子的。
　　——向大家介绍自己了解的有关蚂蚁的知识，如：蚂蚁身体的结构，蚂蚁触
角的用处，蚂蚁的力气很大，蚂蚁会合作搬运东西等。
3.留下蚂蚁行进图。
　——在桌子上铺上大白纸，洒上一些蚂蚁爱吃的食物，将蚂蚁放在纸上，观察蚂蚁是怎样运动的。
　——将彩色水滴在蚂蚁身上，蚂蚁爬行时便会留下彩色印迹。观察蚂蚁行走的路线。
此活动进行中，幼儿始终保持着极大的好奇心，幼儿通过亲身观察蚂蚁，
对蚂蚁的身体结构和生活习性有了更加直观的感受。通过动手捏碎饼干渣，使用
昆虫捕捉器，锻炼幼儿手部的灵活能力。使用放大镜观察时，提高了幼儿专注力。整个活动激发了幼儿对昆虫的探究欲望，培养探究能力。在探究过程中幼儿能自主与他人合作交流自己的想法。同时，也培养了幼儿爱护动植物，关心周围事物，亲近大自然的意识。
幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。《纲要》指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。本次活动符合科学活动的核心目的。通过本次活动使我对科学领域的内容和目标有了更深的理解，更加明确了科学活动的设计思路。在科学活动中，让幼儿亲身去经历去体验，对于幼儿掌握科学知识有很大的帮助。