1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,植树的牧羊人,1602,班 第二课时 陈成,新人教版语文七年级上册,植树的牧羊人,让乔诺,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,植树的牧羊人,让乔诺,
2、一、初读课文,回顾全文,要求:,1,、给文章划分段落层次。,2,、思考:作者几次遇见了牧羊人?,14,时间顺序,牧羊人情况,高原情况,初遇,再遇,最后相遇,15,二、精读课文,限时默读,1-12,自然段,要求:,1,、找出描写初遇高原环境的句子。,2、牧羊人的居住空间怎么样?,16,这里海拔一千二三百米,放眼望去,到处是荒地。,光秃秃的山上,,稀稀拉拉的长着一些野生的薰衣草,。,成了废墟,马蜂窝一样、一间挨一间的房子。,有五六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打。,旁边还有一座教堂,钟楼也已经坍塌了。,在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。,狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。,1
3、7,如今,却一点儿生气也没有了。,18,二、精读课文,限时默读,1-12,自然段,要求:,1,、找出描写初遇高原环境的句子。,2、牧羊人的居住空间怎么样?,19,他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。,房顶很严实,一滴雨水也不漏。,房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘。,他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。,20,我感觉,没有什么事能打扰他的生活。,21,时间顺序,牧羊人情况,高原情况,初遇,再遇,最后相遇,独居、安静、意志果断、开始种树,废墟、恶劣、,毫无生机,22,二、再读课文,限时默读,13-17,自然段,要求:,1,、找出再遇时高原环境的句子。,2、牧
4、羊人的生活状况如何?,23,看到了一片薄薄的雾气,像地毯一样,铺在高原上。,种橡树,种山毛榉,还种白桦树。,这片一眼望不到边的山毛榉就是证明,它们长得足足有我的肩膀这么高了。,这些桦树棵棵挺拔,像笔直站立的少年一样,蔚然成林。,曾经干旱无比的地方,看到了溪水。,24,二、再读课文,限时默读,13-17,自然段,要求:,1,、找出再遇时高原环境的句子。,2、牧羊人的生活状况如何?,25,牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗,。,现在他不再放羊,因为羊群会啃掉他种的树苗。,战争没有干扰他的生活,他一直在心无旁骛地种树。,26,这是老人种树的带来的连锁反应,是我见过的最了不起的奇迹。,27,时间顺序,牧
5、羊人情况,高原情况,初遇,独居、安静、意志果断、开始种树,废墟、恶劣、毫无生机,再遇,最后相遇,矫健、养蜂、减少羊群、,继续种树,草木复现、环境改善、,萌发生机,28,二、精读课文,限时默读,18-21,自然段,要求:,1,、找出最后遇到时高原环境的句子。,2、牧羊人的情况怎么样?,29,一切都变了,连空气都不一样了。,以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风,高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。,树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。,30,那年,他已经,87,岁了。,昔日的荒原如今生机勃勃,成为一片沃土。,
6、搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气,。,人的力量是多么伟大啊!,31,时间顺序,牧羊人情况,高原情况,初遇,独居、安静、意志果断、开始种树,废墟、恶劣、毫无生机,再遇,矫健、养蜂、减少羊群、继续种树,草木复现、环境改善、,萌发生机,最后相遇,87,岁、住在自己凭一己之力建成的乡间,青山绿水、安居乐业、,生机勃勃,32,牧羊人共种了多少年的树木?,(,35,年),哪种变化突出了牧羊人植树所创造的奇迹?,(荒原与乐园对比),1914年和1939年的两次世界大战暗示了什么?,(战争在毁灭,牧羊人在创造),33,三、小组讨论,牧羊人是一个,_,的人。,人类的生存之道是:,_,。,慷慨无私、不图回报、毅力顽强,只有和大自然和谐相处,才能拥有美好家园,34,四、探究延伸,你还想知道关于牧羊人的哪些信息?,作者所写的是真实人和事吗?,35,“你曾经见过的最非凡,难忘的人是谁?”,植树的牧羊人,36,四、探究延伸,现实生活中,真的有这样的人吗?,37,38,我们所处的社会,也有很多默默“种树”的人,他就在我们身边。,39,40,只要心存美好的愿望,并长期不懈的努力去做,我们就有改变世界的力量。,41,植树的牧羊人,让乔诺,谢 谢!,