一年级语文老师家长会发言(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为孩子的成长护航！,让我们携手，,1,养成良好习惯,培养阅读兴趣,2,养成良好习惯,*听课习惯,（专心致志，积极动脑）,*说,话习惯（积累语言，大胆表达）,*读书习惯,（正确、流利、有感情）,*写字习惯,（字如其人，端正态度）,3,听课习惯,我们要求学生听课时，,要坐端正；回答问题起立时，要站直；别人在回答时，停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；要积极思考，勇于发表自己的意见,孩子回去完成作业的情况就可以反映出上课的听讲情况。,4,因为班上的孩子太多，我们老师也不可能在一堂课上喊每一个孩子回答问题，希望你们每天都问问孩子在课堂上的表现，如果孩子经常不举手，或老师经常喊不到，请及时向我们反映，我们也一定会注意调节，以利于每一个孩子的平衡发展。,听课习惯,5,说话习惯,影响孩子表达能力的因素有很多,：,首先,，家长对孩子早期智力的开发，讲给他听得多，孩子学得多，他知道的东西就多。,第二，孩子自身是否喜欢读书。厚积薄发，积累了足够多、足够好的语言才能更好地表达。,6,读书习惯,1.指读，借助拼音，一个字一个字读过去后要回读。字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过去，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句子逐渐有概念。,2.拿书读。当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。,3.熟读成诵。这通常是在学完课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求，那就是有感情地读,甚至背，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养，读书读得好的孩子，往往说话也很有感召力。,7,除去语文书之外，与课文配套的课外阅读书就是,新补充读本，这本书的内容相对于一年级的孩子来说，难了些。有些文章比较长，内容也比较深奥，我们一开始读时，都要求孩子,至少读,3遍，如果孩子在阅读理解中有困难，家长要及时作些指导。,另外，我们每天要求孩子背诵,日有所诵上面的一首小儿歌，这些儿歌短小而有趣，孩子们都是比较喜欢的，长期坚持下去，相信对孩子的识字量，对孩子的阅读都会有很大的帮助。,平时，我们每天还有一个坚持亲子阅读的作业,。,读书习惯,8,写字习惯,“态度决定一切”。在写字时，一定要让孩子先观察这个字的整体结构，再观察每个笔画在田字格里的位置，然后记住笔顺，找准位置，一气呵成，千万不要不观察凭感觉去写。,9,另外，孩子字词,得掌握怎么样？我们家长也要做个有心人，平时是否真正坚持每天默写了呢？默写发现问题之后，是否及时纠正孩子了呢？如果能把这事落实在平时，分解到每一天，孩子学起来就不会那么费劲，学习也就快乐了许多。,写字习惯,10,一位德国阅读专家曾经讲过：一个孩子在,13岁之前，如果还不能体会到阅读的快乐，那他一辈子就再也无法体会到阅读的快乐了。,培养阅读兴趣,11,阅读,，是改变一个学习困难的孩子,唯一,的出路。,阅读,，是让一个很优秀的孩子更优秀的,唯一,的方式。,培养阅读兴趣,12,*保障有书可读,能够给孩子及时购置书籍的家长是最有眼光的家长。,培养阅读兴趣,13,*保障有书可读,培养阅读兴趣,现在的孩子可以读一些带拼音的寓言故事、童话故事、神话故事、儿歌，还有像,安徒生童话,等经典的世界名著。,14,*营造读书氛围,用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书的最行之有效的方法。爱书的大人应当有自己的家庭藏书，爱书的孩子也需要有自己的藏书。要想让孩子喜欢上读书，家长首先做个读书人，因此我们号召,家庭亲子共读,。,培养阅读习惯,15,亲子共读,：,大声为孩子读书,持续默读,培养阅读习惯,16,大声为孩子读书，,就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在午饭后、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少,10,分钟。,持续默读，,就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少,30,分钟。读完后家庭成员之间可以交流各自的阅读体会和收获，家长尤其可以听听孩子讲述阅读的内容，帮助孩子解决阅读中的疑惑。,培养阅读习惯,17,*保证读书时间,（每天至少三十分钟）,培养阅读习惯,学习时的苦痛是暂时的，,未学到的痛苦是终生的。,哈佛大学图书馆训言,18,培养阅读习惯,1.,给孩子一个安静、文明的学习环境。,2.,带孩子到书店，与她一起选购拼音读物。,3.,根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌）要求读得准确流利。,4.,倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐。,19,几个小提醒：,1.,恳请家长及时检查孩子的学习情况。现在孩子不认识字，家长必须在旁边帮助读题，理解题目意思；,2.培养孩子养成先完成作业再,吃东西或者玩耍的好习惯；,3.家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、背是否过关，督促孩子,保质保量地完成，有问题及时补救。,20,