1、河北省保定市物探中心学校第一分校七年级地理下册6.3中亚导教案 新人教版【教学重点】深居内陆的自然环境。 【教学难点】自然条件对工农业生产的影响。 【教具准备】地图：亚洲政区图。亚洲地形图。哈萨克斯坦图。【教学课时】2课时 【教学方法】发现法、讲授法。 【教学过程】一、深居大陆内部的位置。1引导学生阅读“亚洲政区图”，明确东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚的方位。在图上指出中亚的范围和主要国家。请一学生上台，在地图上指出与我国相邻的中亚国家名称。要求学生记住与我国相邻的中亚国家名称及其空间位置。2在“亚洲地形图”上组织学生量算中亚距太平洋、印度洋、北冰洋的距离，由学生得出中亚地理位置的第一个
2、特点：距海较远，深居内陆。3在“亚洲政区图”上绘出古代“丝绸之路”路线，指出“丝绸之路”的起点、经过地区和终点，说明中亚是古代交通要道。出示“亚欧大陆桥”投影片，指出“亚欧大陆桥”的起点、沿途铁路线、经过国家和终点、说明中亚是太平洋与大西洋之间陆桥的必经之地，现代交通要道。总结以上两点，得出中亚地理位置的第二个特点：交通要道。二、深居内陆的自然环境1指导学生阅读“中亚地形图”，依据海拔高度，启发或帮助学生识别各种地形类型，得出中亚地形特征为：地势东南高西北低。以高原、平原为主，地表沙漠广布。要求学生记住帕米尔高原、天山山脉、图兰、里海沿岸平原、卡拉库姆沙漠的名称和空间位置。2出示“中亚地形、风
3、向、降水”三要素复合投影片：出示“中亚地形图”，指出中亚地势东、南高西、北低。在“中亚地形图”上叠加“北半球温度带图”，说明中亚位于北温带，远离海洋，深居内陆，气温的大陆性特点突出：冬冷夏热。去掉“北半球温度带图”，在“中亚地形图”上叠加“太平洋夏季风风向图”、“印度洋西南季风风向图”，说明太平洋和印度洋的湿热气流受高大山体阻挡，无法深入中亚地区。再叠加“大西洋湿润气流前进方向图”，说明中亚地区的水汽主要来自大西洋，而且湿润气流微弱，广大地区降水稀少，东部山地降水略多。总结以上两点，说明中亚地区：降水稀少。带领学生阅读课本中的“中亚气温降水分布图”，由学生说出冬夏温差、年降水量的多少和季节变化
4、。从气候与植被的相互关系入手，启发学生认识到，中亚地区的植被应以草原和荒漠为主。归纳各知识点，得出：中亚大部分地区为干旱、半干旱气候，冬冷夏热，降水稀少，植被以草原和荒漠为主。2要求学生在课本插图“中亚各国政区图”中，找出阿姆河，锡尔河；找出里海和咸海。从内流河、内陆湖的概念入手，启发学生思维，由学生说出这些河湖是内流河和内陆湖。要求学生在上图中找出额尔齐斯河，从外流河概念入手，启发学生说出额尔齐斯河是中亚地区的外流河。向学生介绍里海。从气候与河流的相互关系入手，启发学生认识到，在干旱、半干旱气候的影响下，中亚地区应多内流河和内陆湖，得出：中亚地区内流区域面积广大。三、自然环境与经济发展1指导
5、学生阅读课本“中亚主要矿产和农业生产分布图”，得出：谷物、小麦分布在北部地区。畜牧业、灌溉农业分布在南部地区，面积广大。山地畜牧业分布在东部、东南部山地。经济作物棉花分布在锡尔河和阿姆河流域，是世界上仅次于中国和美国的第三大产棉基地。2指导学生阅读课本“中亚主要矿产和衣业生产分布图”，得出：煤、铁、石油、天然气和有色金属是中亚地区的重要矿产。3出示“自然条件与工农业生产关系”投影片，帮助学生分析本区自然条件与工农业生产的关系，记住主要工业部门。投影片内容如下：从“深居内陆，远离海洋”的地理位置入手，依据投影片中箭头所表示的各地理要素（或事物）之间的关系，讲清以下内容：地理位置对气候和河流的影响
6、。气候对河流、植被的影响。气候、河流（灌溉）、植被对农业生产的影响。灌溉农业发达。畜牧业发达。农业生产对工业部门的影响。矿产资源对工业部门的影响。气候、矿产资源对工农业生产的制约作用。木材缺乏，机械制品、轻工业产品需要进口。要求学生复述以上内容，并抄录投影片中所表示的知识结构。4指定一名学生朗读课本中的“读一读”内容，并以“想一想从咸海周围的环境变化中，我们应该吸取什么经验教训？”为题展开讨论，让学生认识到：随着社会生产力和生产关系的发展，人类利用自然的范围在不断扩大和加深。由于人类利用自然的不合理，人为原因对环境造成的污染与破坏，日趋严重。人类必须把发展经济与保护环境统一起来考虑。建立正确的人地关系观点。我们在治理和保护我国环境的同时，还要积极参加国际间有关人口、资源和环境问题的研究和协作，为治理和保护世界环境、造福全人类，作出我们应有的贡献。四、居民和城市1出示中亚地区主要民族人像图，让学生认识各民族服饰，了解中亚地区民族构成。2出示伊斯兰教清真寺的图片，让学生认识伊斯兰教清真寺，了解伊斯兰教在中亚地区的重要性。3结合以上图片讲解一些中亚地区的风土人情。4出示塔什干城市景观图片，向学生说明该城市职能。 5
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