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1、 新柳路小学课程规划方案 郑州市金水区新柳路小学 新柳路小学课程规划方案 ----建构多元情趣课程 促进师生生命成长 一、 学校课程规划的依据（必要性、可能性分析） （一）学生的课程需求 为了满足学生的个性发展，培养全面发展的学生。开发适合学生的、学生喜欢的课程是学校校本课程开发的宗旨。课程的内容、形式的选择，都充分发挥学生的自主性，通过问卷调查、座谈等形式确定课程主题。 （二） 所在社区的课程需求 我校处于城乡结合部，学生生源外来务工子女占80%以上，家长文化程度不高，做小生意的占70%，学生家庭条件不够富裕，生活不
2、太稳定，学生习惯养成欠缺。因此，家长渴望学生在学校能够得到好的教育，使学生养成好的习惯，个性，身心健康等能得到全面发展。 （三） 可得到的资源优势 1、 校内资源 学校有优美的教育教学环境，硬件设施优越，各功能室逐渐完善并投入使用。为课程的开发和实施奠定了坚实的外部基础。学校还拥有一支积极进取、乐于奉献、勇于创新、团结协作的教师团队。爱学生、爱教育，发挥自身学科、艺术、体育、科技等特长、培养兴趣广泛、爱思考、勤动脑、善于实践的的创新型人才。 2、 社区资源 周边居住着物质生活富足的都市村庄的居民和外来入住人员，多元的生活区域使学生来源区域多样化，决定了他们不同的兴趣和
3、需求，更有利于激励学生人文素养和艺术素养的追求和发展。另外，学校周边还有丰富便利的社会资源，距离河南省博物院和郑州市古玩花卉市场，给学生提供了专业的艺术文化氛围，并给学生提供了丰富的实践活动资源，便于学生亲身体验领悟文化艺术的内涵和精髓。 3、 家长资源 由于大部分家长自身文化素质不高，都有望子成龙的想法和愿望，希望子女将来学有所成，又缺乏相应的教育资源和方法，所以对学校教育的支持度和热情很高，为课程的有效开展提供了强有力的精神力量！还有一些家长所从事的职业或专业能有效的帮助学校课程的开展，给学生提供了丰富的课程资源优势。 （四）学校的愿景、使命和目标 1、学校愿景 学校愿景
4、打造柔美校园，形成儒雅静气的校园文化气场。 2、 学校使命 秉承“以柔美教育，润泽生命”的教育理念，形成相携、相让、相敬校风；有情、有趣、有勇教风；能柔、能刚、能静学风。 3、育人目标 努力创造条件让学生在和谐的氛围中学会求知，学会生活，学会做人。做一个善读乐思、热爱生活快乐的人。 二、学校课程方案及说明 （一）课程总体目标 新柳路小学秉承着“以柔美教育，润泽生命”的教育理念，努力创造条件让学生在和谐的氛围中学会求知，学会生活，学会做人。学校立足课程，确立“立德”的教育培养目标。在课程文化的指导下，把“仁、义、礼、智、信”作为教育内容，打造新柳路小学“儒雅 静气”的校园文化，以
5、静”文化积极开发各类课程。 充分发挥团队合作精神，深化课程改革，推进校本课程的开发和利用，丰富学生的生活，涵养学生的性情，以课程建设拓展学生乐学的空间，增强学生的学习幸福感。以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体系建设拓展学生发展的空间，凸显学校办学特色。 （二） 课程结构与门类 依据课改精神，我校将全部课程整合为两大领域，即基础型课程和拓展型课程。其中基础性课程即国家课程计划规定的学科课程，强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求，是全体学生必修的课程。拓展型课程包括地方课程和校本课程，是学校为全面提高学生素质，发展学生的兴趣和特长，拓宽学生知识面，
6、培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，发展学生对自然和社会的责任感，根据学校实际现有的条件的资源、学生现状以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的系列校本课程。 课程系列框架图： 一级 课程分类 二级 课程分类 课程类别 课程名称 课时 实施 年级 国家课程 基础 课程 校 本 课 程 限定 课程 实践课程 快乐阅读课程 每周一次 1-6年级 墨香书法课程 每周一次 1-6年级 手绘中国风课程 每周一次 1-6年级 数学实践课程 每期两次 1-6年级 英语短剧课程 两周一次 部分学生
7、 科学探究课程 每周两次 部分学生 红领巾小记者课程 每周两次 部分学生 自主 课程 人文素养课程 礼仪修养课程 每周一次 1-6年级 春诗秋韵朗诵课程 每周两次 部分学生 家长会课程 每期一次 1-6年级 体艺素养课程 乐动心弦课程 每周两次 部分学生 炫舞飞扬啦啦操课程 每周两次 部分学生 雏鹰展翅鼓号课程 每周两次 部分学生 乐动巴乌课程 每周两次 部分学生 奇妙口琴课程 每周两次 部分学生 绳彩飞扬课程 每周两次 部分学生 跳动飞翔篮球课程 每周两次 部分学生 毽子飞舞课程 每周两次 部分学生
8、 ★校本课程：开发校本课程，培养基本素养。“翰墨飘香 习字立德—书艺课”、“诵读经典 润泽生命---阅读课”、“文明礼仪 且思且行---礼仪课”、“手绘中国风---手绘课”等。（见附件一） ★开发多彩素养课程，社团活动课程，开设丰富多彩的社团活动课程，“篮球课”“花样跳绳课”“乐动巴乌课”等，以求促进学生素养的提升和个性特长的发展。少先队活动课程：利用少先队活动课程，加强对学生的教育和管理，尤其是学生自主学习和自主管理能力的培养，取得了显著成效。（见附件二） 三、 实施建议与保障措施 （一）课程实施的步骤 1．学校建立校本课程管理委员会，校本课程开发领导小组、校本课
9、程开发审议小组、校本课程评价小组，制订校本课程规划方案、建立健全校本课程开发相关制度。 2．要求任课教师要精心备课，认真上课，并根据实际情况，及时完善课程内容，调整教学方式；学生应根据教师的要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成学习任务。 3、校本课程评价原则：对于学校校本课程的评价，我校遵循“四重”、“四性”原则。“四重”即重过程、重应用、重亲身体验、重全员参与；“四性”是指过程性、激励性、丰富性和多样性。 评价程序的过程性。将评价贯穿于校本课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与体会。 评价方式的激励性。结合学生的活动过程及
10、研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，创设有利于学生可持续发展的学习组织与学习环境。 评价内容的丰富性。根据学生在校本课程中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。 评价手段的多样性。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。 （二）课程实施的时间和课时 课时安排：每周1--2年级4课时，3--6年级3课时。 （三） 课程实施的组织形式 采取班级授课、集中授课和团体活动相结合的多种教学形式。限定课程主要以班级授课为主，也又集中和团体授课的方式。自主选修课程主要以学生到指
11、定的地点教室进行团体学习和活动。 （四）保障措施 （一）组织保障 1．建立校本课程管理委员会 成立校本课程管理委员会，校长作为管理委员会主任，分管副校长副主任，成员为教务处主任、政教处主任及各个年级主任。负责学校校本课程的总体规划和管理。 2．教导处加强管理 ① 制定校本课程实施方案，课时计划，加强校本课程师资管理，指导各年级组、备课组制定实施计划。 ② 加强对每位教师开设课程的指导与测评，对活动过程进行监控。 ③ 每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。 （二）制度保障 制定《新柳路小学校本课程规划方案》、《新柳路小学学校本课程开发指南》、《新柳路小学校本课程评价制度》、《新柳路小学校本课程奖励制度》。 （三）配套保障 1．学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。 2．学校投入一定的专项经费，保证校本课程资源的开发和建设。 3、结合学校每年五月份的文化周展示活动，进行课程的学生成果展示。并根据展示情况对教师进行团体及个人奖励。
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