邮电课程设计说明书-换土垫层法(第二版).doc

邮电与信息工程学院

课程设计说明书

课题名称： 换土垫层法设计
学生学号：
专业班级：
学生姓名：
学生成绩：
指导教师：
课题工作时间：2011年12月19日至2011年12月28日

一、课程设计的任务的基本要求：
（一）．设计条件
1．工程概况
某4层砖混结构住宅楼，建筑面积2000m2，基础型式采用钢筋混凝土条形基础，基础宽度b＝1.3m，基础埋深d＝1.3m，上部结构作用于基础的荷载F＝145kN/m。当地砂资源丰富。
2．工程地质条件
根据工程场地《岩土工程勘察报告》，该场地地下有一条暗滨通过，暗滨深度为2.8m，且建筑物基础大部分坐落在暗滨中，暗滨填土有机质及杂质含量高，地下水埋深0.8m。
各土层物理力学指标如表1所示。
表1 各土层物理力学指标

序号

土层名称

层厚m

含水量
％

重度
kN/m3

孔隙比

比重

液限％

塑性指数

液性指数
固结快剪
压缩性指标
容许承载力fk
kPa
C
kPa
φ
度
a1-2
MPa-1
Es1-2
MP
1
浜填土
2.8

18.5

2
粉质粘土
2.0
33.5
18.6
0.970
2.73
35.1
14.8
0.88
17.0
13.2
0.58
3.87
95

3
淤泥质粉质粘土
5.7
38.7
18.2
1.148
2.73
36.8
16.0
1.19
11.2
11.1
1.18
2.13
68
4
淤泥质粘土
7.5
43.2
17.5
1.356
2.74
44.6
21.3
1.29
9.1
8.8
1.22
1.93
64
5
粉质粘土
未穿
32.6
18.8
1.132
2.73
34.8
14.5
0.97
14.5
14.1
0.46
4.20
94
（二）.设计说明书内容及要求
1．地基处理方案论证
2．计算垫层厚度
3．计算垫层宽度
4．沉降计算
5．施工设计
6．质量控制与检验
7．书写设计计算说明书一份
8．绘制施工剖面图一张。
指导教师签字：

年 月 日

二、进度安排：
1、发题 2011 年 12 月 16 日
（1）2011 年 12 月 19 日- 2011 年 12月 20 日 地基处理方案论证
（2）2011 年 12月21 日-2010 年 12月23 日 确定砂垫层厚度、宽度
（3）2011 年 12月24日-2010 年 12月25日 沉降计算
（4）2011 年12月26 日- 2011 年 12月26 日 施工设计
（5）2011 年 12月27 日- 2011 年 12月27 日 质量控制与检验
（6）2011 年 12月28日- 2011 年 12月28 日 书写设计计算说明书，
绘制施工剖面图。

三、应收集资料及主要参考文献：
1．郑俊杰．地基处理技术．武汉：华中科技大学出版社，2004；
2．叶书麟，叶观宝．地基处理．北京：中国建筑工业出版社，2003；
3．袁聚云等．土木工程专业毕业设计指南（岩土工程分册）．北京：中国水利水电出版社，1999；
4．《地基处理》编写委员会．地基处理手册．北京：中国建筑工业出版社，2000；
5．中华人民共和国行业标准．建筑地基处理技术规范（JGJ79－2002）．北京：中国建筑工业出版社，2000；
6．湖北省地方标准．建筑地基基础技术规范（DB42/242－2003）；
7．祝龙根等．地基基础测试新技术．北京：机械工业出版社，2002；
8．地基与基础工程新技术实用手册；
9．龚晓南．地基处理新技术．西安：陕西科学技术出版社，1997；
10．周景星等．基础工程．北京：清华大学出版社，2000；
11．赵明华．基础工程．北京：高等教育出版社，2003；
12．吴湘兴．土力学及地基基础．武汉：武汉大学出版社，2000。

四、课程设计摘要（中文）：

五、课程设计摘要（英文）：

六、成绩评定：
指导教师评语：

指导教师签字：

200 年 月 日

项 目
评价
项 目
评价

调查论证

工作量、工作态度

实践能力

分析、解决问题能力

质 量

创 新

得 分

七、答辩纪录：

答辩意见及答辩成绩

答辩小组教师（签字）：
200 年 月 日
总评成绩：
（教师评分×75%+答辩成绩×25%）

课程设计评审标准（指导教师用）
评价内容
具 体 要 求
权 重
调查论证
能独立阅读文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。
0.1
实践能力
能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。
0.2
分析解决
问题能力
能运用所学知识和技能去发现和解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
0.2
工作量、
工作态度
按期圆满完成规定任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。
0.2
质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。
0.2
创新
工作中有创新意识；对前人工作有改造或独特见解。
0.1