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像珍珠一样闪亮
--------《圆圆的沙粒》听后感
语文组 赵延芳
在本学期的语文巡课活动中，育才小学的田华老师为我们送来了一节精彩的语文课，她执教的《圆圆的沙粒》一课，设计新颖、目标明确、课堂气氛活跃，给我留下了深刻的印象。
课堂上，田老师引导学生自己去品读、自己去感悟，充分发挥了学生的主体作用。然后适时点拨引导，使学生们在品读语言文字的过程中，掌握学习方法，提高学习能力，落实教学目标。整堂课，无论哪一个环节都看似普通却是那样的扎实，每一个训练点都看似简约却充满实效。可以说，这是一堂朴实简单的语文课，就如珍珠，外表简单大方，色泽却是那样的纯正闪亮。　　
一、课前互动，润物细无声
上课伊始，田老师给学生出示一个美丽的南瓜笑脸，让学生猜一猜，你认为南瓜有一个怎样的经历，学生开始发挥自己的想象力，说出一个又一个新颖的答案。对于表现棒的学生，田老师微笑着说：“回答得这么好，那你摸一摸它吧。”田老师态度温和、声音柔美，一下子就和学生拉近了距离，抓住了学生的注意力。从这一互动环节，可以看出田老师的精心设计，她的目的是让学生张开想象的翅膀，为这节课做铺垫，但毫无雕琢的痕迹，自然而然，水到渠成，体现出高超的教学智慧。
二、教学目标简单，贯穿始终
本节课，田老师设计的教学目标非常明确，让学生在读中品，在读中悟。在这根主线引导下，又对学生进行语文基本功的训练，如联系上下文理解词语、抓关键词句理解课文、培养学生的想象力等，一个个教学环节下来，对学生语文能力的培养是那样扎实、有效。如在感受沙粒经受长时间的煎熬却依然坦然面对、毫不动摇时，文中运用省略号给了学生无穷的想象空间，音乐响起，田老师开始动情地描述，为学生创设了一个动人的情境，然后出示一个仿写的句式，告诉学生此时此刻自己就是这颗沙粒，谈谈自己的想法。然后又结合生活实际让学生体会在面对诱惑时小沙粒表现出的坚定信心。这样的巧妙设计，不仅降低了说话的难度，在培养想象能力和口语表达能力的同时增强学生的自信心，又使学生更深刻得感受到小沙粒为实现自己的梦想所经受的磨练，让学生的心灵受到震撼，很好地为达到教学目标做好了铺垫。
“简简单单教语文”，这是一节简简单单的语文课，更是一节像珍珠般闪亮的语文课，教师闪耀着珍珠般闪亮的智慧，学生散发出珍珠般闪亮的光芒。这也使我坚信，不要抱怨我们的学生素质差，只要教师引导到位，我们的学生也会光芒四射。