校本研修管理和考核制度.docx

仁寿县新店乡初级中学校校本研修管理和考核制度一、指导思想：为贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见、关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见和有关上级文件精神。转化教师教育教学理念，优化课堂结构，提高课堂效率，保证教育教学质量的提高，并且结合我校实际情况特制定本培训方案和考核制度。二、领导小组及分工：组 长：校长，负责现代信息技术能力提升培训的全面工作。副组长：教导主任，负责现代信息技术能力提升培训的业务工作。成 员：副校长，负责现代信息技术能力提升培训的指导工作。 理科教研组长，负责现代信息技术能力提升培训的理科教研活动。文科教研组长，负责现代信息技术能力提升培训的文科教研活动。网络管理员,负责现代信息技术能力提升培训的教师操作指导工作。三、培训对象： 本次研修的参训对象为全校在职教师。四、培训目标：1.转变教师教育教学观念、工作态度、工作责任心。培养教师基本的教育理念，加强教师教育法规的学习，更好地为教育教学服务。2.教师要明确信息技术学习重点、掌握信息技术应用技能、立足教学提升应用能力。不断更新教师的教育观念，改变教学方法，能设计符合学生能力及特点的有层次的教案，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。3.教师进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。4.进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。5.教师掌握现代信息技术基本应用能力，并且应用现代信息技术在教育教学中，改变教学模式和优化课堂结构，提高课堂效率。五、培训的形式和内容：（一）、培训形式： 1.教师网络研修。2.教师线下校本研修。（二）、培训内容： 1.教师网络研修内容：以信息技术教学实践应用能力提升为主题，包括了五个阶段，包括了师德教育、法治教育、心理健康教育等。 2.教师校本线下研修内容：应用现代信息技术设计教学，并且在教研组讨论，研磨，打造，并且应用在教学实践活动中。六、考核评价： 1.教师网络培训评价按中国研修网上学员评价方案进行评价。 2.教师线下校本研修按我校校本方案中细则进行评价。七、评价结果计算方法和结果的使用：（一）、计算方法： 教师得分=教师网络研修得分50%+教师校本研修得分50%+5（优秀学员）。 （二）、考核结果的使用：1.本次培训的考核情况将作为教师年度考核评优晋级的必备条件。 2.教师在本次培训中若获优秀成员将从教师30%奖励性绩效工资中提出一定金额奖励200元。