1、中小学心理健康教育教师说课评价表（职评用）
评 分 细 则
教师（考号）： 课题： 学科： 年级：
项目
内容
评 价 标 准
等级（分值）
说
活
动
目
标
20%
1.目标依据
2.目标确定
3.目标把握
1.正确表述学生心理培养和心理调试的目标，突出发展性、预防性。（5分）
2.活动目标明确具体，可操作性强，具有一定的超前性，具有较强的针对性，符合中小学生身心发展的规律和年龄特点。（10分）
3.总体上，对活动目标的把握符合《厦门市中小学心理
2、健康教育大纲》的要求，符合学生的实际。（5分）
A（17—20）
B（15—16）
C（12—14）
D（12以下）
说
活
动
构
想
30%
1.活动理念
2.活动设想
1.教师对活动主题能在理论上进行正确的分析。（10分）
2.确定活动主题针对性强，充分考虑学生在这一主题上的年龄特点和心理倾向。（10分）
3.正确表述实施这一活动主题要达到的目的或产生的意义。（10分）
A（25—30）
B（22—24）
C（18—21）
D（18以下）
说
活
动
实
施
40%
1.过程设计
2.方法步骤
3.时间安排
4.角色定位
3、
5.活动评价
1.围绕主题，针对学生的实际情况进行活动设计，突出民主性、体验性、互动性。（8分）
2.活动设计充分考虑活动氛围的创设、学生分组、座位的安排、活动环节的时间安排、活动材料的准备，突出活动效果的延伸。（8分）
3.根据活动目标，正确运用各种心理健康教育活动方法和教学手段。（8分）
4.正确把握教师在活动中的组织者、参与者、引导者的角色。（8分）
5.正确表述活动前、中、后的评价方法和手段以及对活动的调控。（8分）
A（34—40）
B（30—33）
C（24—29）
D（24以下）
教师素质
（10%）
1.说课教师普通话基本标准，语言富有感染力。（3分）
2.说课过程中，教师综合素质的表现状态。
（7分）
A（8—10）
B（7）
C（6）
D（6以下）
总
评
A（85—100）
评
委
签
名
B（75—84）
C（60—74）
D（60以下）
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