教育理论综合(小学部分).doc

教师公开招聘考试专家命题预测试卷(一)教育理论综合(小学部分)(满分：100分)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共28分)
1． ( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．洛克的《教育漫话》
C．卢梭的《爱弥尔》 D．赫尔巴特的《普通教育学
2． 我国教育目的的理论基础是( )。
A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说
C．应试教育 D．著名学者的学说
3． 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地t
A．教育哲学 B．教育心理 C．教育学 D．教学论
4． 学校的中心工作是( )。
A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作
5． 普通教育学的研究对象主要是( )。
A．幼儿教育 B．中小学教育 C．高等教育 D．职业技术教育
6． 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D教育活动完全受到人的遗传素质的制约
7． “活到老．学到老”是现代教育( )特点的要求。
A．大众性 B．公平性C．终身性D．未来性
8． 广泛意义上的教育包含( )活动。
A．家庭教育 B．社会教育 C．学校教育 D．一切教育
9． 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况
10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。
A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能
11．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A．劳动起源论 B．生物起源论 C．心理起源论 D．生物进化论
12．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )
A．观察力 B．想象力 C．思维力 D．创造力
13．“除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：l2 ÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0．5＝24(人)，这一做法体现了( )。
A．巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则
14．( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A．教育制度 B．学校教育制度C．教育体制 D．学校领导制度
15．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。
A．顺序性 B．不平衡性C．阶段性 D．个别差异性
16．( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A．课堂教学 B．复式教学C．开放教学 D．电化教学
17．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性
18．有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?( )
A．性格 B．情绪C．人格 D．气质
19．视听觉的反射中枢位于( )。
A．后脑 B．中脑C．前脑 D．延脑
20．吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )
A．感觉适应 B．同时对比C．继时对比 D．感觉转换
21．小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )
A．无意想象 B．有意想象c．再造想象 D．幻想
22．俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种( )。
A．激情 B．心境C．应激 D．热情
23．美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是( )。
A．安全需要 B．归属和爱的需要C．生理需要 D．认识和理解需要
24．一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于( )。
A．智力正常儿童 B．智力超常儿童C．弱智儿童 D．品德良好儿童
25．“尽信书。则不如无书”出自( )。
A．《论语》 B．《荀子》C．《孟子》D．《学记》
26．学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一 种( )。
A．替代强化 B．直接强化C．自我强化 D．负强化
27．先行组织策略的代表人是( )。
A．加涅 B．布鲁纳 C．奥苏贝尔 D．托尔曼
28．个体道德的核心部分是( )。
A．道德认知 B．道德观念C．道德情感 D．道德行为
二、名词解释(每小题2分，共8分)
29．教育目的30．教育31．品德32．先行组织者
三、填空题(每空1分，共13分)
33．教育目的的功能有__________、__________、__________、__________。
34．影响人的发展的因素主要有__________、__________、__________。
35．教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有__________和__________。
36．研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做__________归因， 而对他人的成绩出于嫉妒，可能做__________归因。
37．根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为__________、__________和__________。
四、简答题(每小题4分，共16分)
38．科技发展对教育的作用表现在哪些方面?
39．简述美育的任务。
40.简述陈述性知识和程序性知识的区别。
41.经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面?
五、案例分析题(每小题8分，共24分)
42．沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。
问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点?你认为应该怎样给学
生写评语?
43．新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学>-7环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?
44．一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番 评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口 逃学。
问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
六、论述题(11分)
45．试述如何培养小学生的学习动机。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷(二)教育理论综台(小学部分)(满分：100分)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共26分)
1． 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建的课程理论是( )。
A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论c．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论
2． 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．无法判断
3． 主张教育的“生物起源说”是( )。
A．盂禄 B．达尔文C．利托尔诺 D．汤姆逊
4． 古希腊斯巴达教育的特性是( )。
A．身心和谐发展 B．强调培养武士和公民c．强调劳动教育 D．强调农业和法律教育
5． 把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A．分层教学 B．合作学习C．小班教学 D．复式教学
6． 小学阶段是发展学生个性( )。
A并不重要的时期 B非常重要的奠基时期C没有效果的时期 D．最不会受外界影响的时期
7． 班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是( )。
A．谈话法 B．观察法C．作品分析法 D．调查法
8． ( )是对某种教育活动的价值判断。
A．教育测量 B．教育测验C．考试 D．教育评价
9． 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A．非指导教学模式 B．结构主义课程模式C．发展性教学模式 D．最优化教学模式
10．德国教育家赫尔巴特是( )。
A儿童中心论的代表 B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表
11．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A．相对评价 B．绝对评价C．定性评价 D．定量评价
12．在测验的指标中，测验的( )更为重要。
A．信度 B．效度C．难度 D．区分度
13．在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是( )。
A．理论加实践B．理论与实践有机结合C．读书加劳动 D．感性认识与理性认识统一
14．根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、( )。
A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价
C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价
15．中国古代所指的“六艺”教育是指( )。
A．礼、乐、射、御、书、数 B．诗、书、礼、乐、易、春秋
C．礼、乐、射、御、文、算 D．论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书
16．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A．学科课程 B．活动课程c．综合课程 D．融合课程
17．与学业成就直接相关的目标是( )。
A．知识和技能目标B．智能和性格目标C．环境目标 D．身体目标
18．强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是( )。
A．孟子 B．孔子 C．苟子 D．墨子
19．教学活动的本质是( )。
A．认识活动 B．实践活动C．交往活动 D．课堂活动
20．婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。
A．非条件反射 B．无条件反射C．条件反射 D．生来的反射
21．成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?( )
A．情绪 B．兴趣C．态度 D．个人知识经验
22．活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现?( )
A．胆汁质 B．多血质C．黏液质 D．抑郁质
23．根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种( )。
A．心理定势 B．刻板效应C．晕轮效应 D．首因效应
24．关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是( )。
A．赫尔巴特 B．莫依曼C．杜威 D．桑代克
25．在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的( )。
A．顺序性 B．阶段性C．互补性 D．个别差异性
26．掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝b、白菜等概念，属于( )。
A．并列结合学习 B．下位学习C．上位学习 D．强化学习
二、名词解释(每小题3分，共6分)
27．德育过程28．概括
三、填空题(每空1分，共14分)
29．马克思主义认为确立教育目的应根据__________和__________之间的辩证统一关系。
30．根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件__________是教学大纲的具体化。
31．教学大纲又称______是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关__________的指导性文件。
32．课程从课程的组织__________，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
33．肤觉又叫皮肤觉，是对于物质的情况及__________的感觉。
34．情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的__________，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的。
35．__________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。
36．根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有__________、__________。
四、简答题(每小题4分，共20分)
37．运用讲授法的基本要求是什么?38．请说明教育目的同培养目标的关系。39．简评社会本位的价值取向。40．简述情感对人的影响。41．简述托尔曼的学习理论的两大特点。
五、案例分析题(每小题8分，共24分)
42．初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下
来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷 给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。问题：请运用德育的原则对该教师的行为进行批判。并回答如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛?
43．在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。问题：你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。
44．某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会.问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?
六、论述题(10分)
45．试述影响态度和品德学习的一般条件。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷(三)教育理论综合(小学部分)(满分：100分)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共24分)
1． 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A．主体 B．客体C．教的主体 D．学的主体
2． “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方
A．培根 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特
3． 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《人的教育》D．《教育漫话》
4． 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A．教育 B．教学C．管理 D．科研
5． 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点c．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点
6． 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。
A．宗教本位论 B．社会本位论C．个人本位论 D．文化本位论
7． 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。
A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典
8． 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )
A．颜元 B．颜之推C．颜真卿 D．颜回
9． 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．苟子
10．将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。
A．系统性原则 B．启发性原则C．量力性原则D．理论联系实际原则
11．班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队
12．下列属于墨家主张的是( )。
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学
13．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系
14．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特
15．终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A．保罗•朗格郎 B．罗杰斯C．索尔蒂斯 D．布鲁纳
16．在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )。
A．难度 B．信度C．效度 D．区分度
17．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派
18．听觉中枢位于大脑皮层的( )。
A．颞叶 B．枕叶c．布洛卡区 D．顶叶
19．“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。
A．再认 B．有意再现C．直接再现 D．间接再现
20．狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。
A．激情 B．心境C．应激 D．热情
21．自我遵循的原则是( )。
A．快乐原则 B．现实原则C．道德原则 D．利我原则
22．“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。
A．阶段性 B．不平衡性C．顺序性 D．个别差异性
23．学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。
A．上位学习 B．下位学习C．并列学习 D．组合学习
24．意义或观念的最小单元是( )。
A．概念 B．命题C．表象 D．图式
二、多项选择题(在每小题给出的多个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代号填入右边的括号内。每小题2分，共12分)
25．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部 是( )。
A．认知领域 B．日常生活领域C．情感领域 D．动作技能领域
26．古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。
A．四书 B．文法C．修辞 D．辩证法
27．以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(
A．重视个别差异 B．重视课程内容的现代化、综合化
C．重视基础学科和知识的结构化 D．重视能力的培养
28．我国学校教育层次包括( )。
A．幼儿教育 B．初等教育C．中等教育 D．高等教育
29．下列属于内部感觉的有( )。
A．肤觉 B．平衡觉C．嗅觉 D．运动觉
30．意志的品质包括哪些方面?( )
A．自觉性 B．果断性C．坚韧性D．自制力
三、填空题(每空1分，共9分)
31．视觉是由外界物体所发生的或反射出的 作用于 而引起的感觉。眼睛的__________是视觉的感觉器官。
32．根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为__________、__________和__________三种。
33．弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是__________。
34．按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成__________和__________。
四、判断题(每小题1分，共5分)
35．效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。( )
36．中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。( )
37．教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权 利。( )
38．某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。( )
39．访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。( )
五、简答题(每小题4分，共24分)
40．简述卢梭的教育思想。41．简述学校教育对个体发展的特殊功能。42．个体身心发展的一般规律有哪些?43．引起无意注意的因素主要有哪些?44．简述系统脱敏法的几个步骤45．简述教师的思维特征。
六、案例分析题(每小题8分，共16分)
46．有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行 工作，改变这个班的面貌?
47．某女士反映，转学还不到一学期的l0岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜 做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动干老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。
问题：从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。
七、论述题(10分)
48．根据有关的记忆理论，谈一下如何培养小学生的记忆能力。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷(四)教育理论综合(小学部分)(满分：100分)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共9分)
1． 持教育万能论的教育思想家是（　）。
A．马克思 B．爱尔维修C．狄德罗 D．涂尔干
2． 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　）。
A．顺序性 B．阶段性C．不平衡性 D．差异性
3． 中国选士制度的演变是（　）。
A．察举制 九品中正制 科举制 B．九品中正制 科举制 察举制
C．科举制察举制提拔制 D．科举制 九品中正制 察举制
4． 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（　）。
A．循序渐进原则 B．直观性原则C．启发性原则 D．因材施教原则
5． 小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，属于（　）。
A．无意想象 B．有意想象C．再造想象 D．幻想
6． 测得一名儿童的智商为60，他属于（　）。
A．正常儿童 B．智力超常儿童C．弱智儿童 D．聋、哑、盲儿童
7． 作报告、发通知、演讲大都属于（　）。
A．正式交往 B．非正式交往 C．单向交往 D．双向交往
8． 属于外部的不稳定的归因的是（　）。
A．能力 B．努力C．任务难度 D．机遇
9． 态度的核心成分是（　）。
A．认知成分 B．情感成分C．行为成分 D．能力成分
二、多项选择题(在每小题给出的多个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入右边的括号内。每小题l分，共4分)
10．墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?（　）
A．亲知 B．闻知C．说知 D．行知

11．组织之间人员的往来、会议制度等，都属于（　）。
A．正式交往 B．非正式交往C．直接交往 D．间接交往
12．依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是（　）。
A．具体性 B．不可逆性 C．自我中心主义 D．守恒性
13．桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（　）。
A．准备律 B．因果律C．练习律 D．效果律
三、辨析题(每小题3分，共24分)
14．政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。15．以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力，是失败的教学模式。16．班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体。17．中小学生的身份定位就是未成年人。18．学生具有发展的可能性与可塑性。19．创造性与智力的关系是简单的线性关系。20．态度的三种成分总是一致的。21．所谓心理健康，就是无心理疾病。
四、简答题(每小题3分，共15分)
22．举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。23．简述环境对个体发展的影响作用。24．简述我国教育目的的基本特征。25．简述人格的基本特性。26．简述教师的观察力特征。
五、案例分析题(共21分)
27．2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47％的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有自由，压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。
一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱”的学生，高考后却被中国人民大学录取了 后来是他给中学班主任的信揭开了谜底。原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学的鄙夷目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过了老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为业来完成，也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松；自己没有了来自家庭和考试排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。
问题：从调查数据以及上面的案例分析，教育存在的问题?(10分)
28．宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论来分析。(11分)
六、论述题(11分)
29．试述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。
七、教育写作题(16分)
30．林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班集体?
教师公开招聘考试专家命题预测试卷(五)教育理论综合(小学部分)(满分：100分)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共24分)
1． 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为（　）。
A．终身教育 B．普通教育C．职业教育 D．义务教育
2． 提出“泛智教育思想”．探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　）。
A．培根 B．夸美纽斯C．赫尔巴特 D．赞科夫
3． 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（　）。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的
4． （　）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A．教育方针 B．教育目的C．教学目标 D．培养目标
5． （　）是小学教师最为常用的研究方法。
A．观察法 B．访淡法C．实验法 D．行动研究法
6． 最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（　）。
A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．老子
7． 以下关于教育目的的论述，错误的选项是（　）。
A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B．教育目的受制于生产力的发展
C．教育目的就是各级各类学校的培养目标 D．教育目的体现了人们的教育理想
8． “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（　）。
A．遗传决定沦 B．环境决定论C．辐合论 D．主体论
9．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（　）。
A．练习法 B．实习法C．实习作业法 D．实验法
10．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（　）。
A．动力 B．动机C．条件 D．基础
11．董仲舒的三大文教政策是指（　）。
A．独尊儒术、兴太学、重选举 B．独尊儒术、提倡佛学、兴太学

C．兴文教、重道德、重选举 D．独尊儒术、兴文教、重选举
12．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下素质（　）。
A．忠于职守 B．团结协作精神C．人际交往能力 D．良好的道德修养
13．主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（　）。
A．卢梭 B．柏拉图C．诺笃尔普 D．涂尔干
14．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（　）。
A人格尊严权决定的 B．人身自由权决定的C．隐私权决定的 D．名誉权决定的
15．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　）。
A．自我教育法 B．说理教育法C．情感陶冶法 D．实际锻炼法
16．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此。班集体有利于训练学生的（　）。
A．群体意识 B．社交能力C．自我教育能力 D．合作能力
17．人的生命中枢是（　）。
A．后脑 B．脑于C．前脑 D．延脑
18．我们可以把月亮看成在云彩后面移动，也可以把云彩看成在月亮前面移动，这是一种（　）。
A．真动知觉 B．诱导运动C．自主运动 D．运动后效
19．拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是（　）。
A．瞬时记忆 B．短时记忆C．长时记忆 D．无意记忆
20．小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临（　）。
A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．多重趋避矛盾
21．“因材施教”体现了人的身心发展的（　）。
A．个别差异性 B．不均衡性C．阶段性 D．顺序性
22．形成守恒概念。出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（　）。．
A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
23．附属内驱力是一种( ） ．
A．内部学习动机 B．外部学习动机C．近景性动机D．远景性动机
24．一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次?（　）
A．20 B．25C．30 D．40
二、填空题(每空1分，共8分)
25．教育目的是各级各类教育培养人的总的 和总的__________，是各级各类学校工作遵循的总方针。
26． __________是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
27．我国教师承担着__________，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
28．__________是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。
29．注意的__________性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。
30．阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类，一类是 ，另一类是__________。
三、名词解释(每小题4分，共12分)
31．教学32．学校课程33．有意注意
四、判断题(每小题1分，共5分)
34．信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程 度。（　）
35．由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优 势。（　）
36．做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。（　）
37．人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。（　）
38．集中复习的效果优于分散复习的效果。（　）
五、简答题(每小题4分，共16分)
39．培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?40．简述教育的劳动起源说。41．简述意志的特征。42．简述有意义学习的条件。
六、案例分析题(每小题8分，共24分)
43．19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明