1、Unit 4 My family
一、教学内容
1、本单元教材以“My family”为主题，让学生学会向别人介绍自己的家人。
2、词汇：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me。
3、句型：学会使用This is ...来介绍家庭成员。
4、日常交际用语：Good evening.。
5、字母：学习认读及书写字母Ll, Mm, Nn。
6、认识新人物Mike的姐姐（妹妹）Helen，弟弟Tim。
二、教学目标：
1、能听懂日常用语Good evening.并作出相应的回答。
2、通过呈现家庭
2、照，学习新词，并利用已学句型This is … He’s/ She’s my …正确用来介绍自己的家人。
3、能唱歌曲《Family song》。
4、能用几句话的简单介绍家庭照。
5、能正确认读和书写字母Ll, Mm, Nn。
6、结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。
7、能熟练表演文中的小故事，能读懂动画中的幽默之处。
8、通过本单元学习，感悟到家庭的温馨，增强对家人热爱之情。
二、教学重难点：
1、family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等单词的准
3、确发音。
2、This is …的发音。
3、在介绍照片中的自己时，学生受思维定势的影响，可能会出现This is my me. 这样的错误。教学This is me.时要注意消除这种定势影响。
4、Mm, Nn的发音及笔顺。
三、教学准备：
Cassette ,recorder ,masks PPT
四、教学时间： 6 课时
第一课时
一、教学目标：
1、能听懂日常用语Good evening.并作出相应的回答。
2、通过呈现家庭照，学习新词，并利用已学句型This is … He’s/ She’s my …正确用来介绍自己的家人。
教学过程
调整栏
Step
4、1. Warm-up
Greetings.
Free talk (T&S S&S) compliment
Sing:“Good morning ”
step2. Presentation
出示朋友的照片，从谈论朋友话题过渡切入主题family。教师拿出自己的全家照，稍作介绍This is my …. 感知家庭成员名称。用图片练习This is …
过渡语：Here’s a story. It’s about Mike’s family.
3、整体呈现：
a. Listen and answer: How many people are there in Mike’s
5、family?
b. Read and circle: Who are they? 校对答案，学习词汇。
3、深入理解：
a. Read and match: 仔细阅读故事，将人物图片与相应的句子配对。让学生充分搞清家庭成员之间的关系。
b. Let’s read：指导语音、语调。
4、尝试运用：
a. Let’s act：关注表情、动作。
b. Let’s share: 互相介绍自己的家庭照，分享家庭的温馨。
c. 情感教育: 进一步适度拓展，引导学生用手指歌表达自己的情感。
Father ,father.This is my father.
Mother ,mothe
6、r.This is my mother.
This is my family．
Happy, happy family,
Sister ,sister.This is my sister.
Brother ,brother.This is my brother.
This is my family．
Big, big family.
作业设计
1、Listen to the tape .
2、Read after the tape.
板书设计
Unit 4 My family
father
mother
brother happy family
sister
I
教后反思
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