1、 英语教研组教学技能比赛——板书设计 (李小琴）
Module 1 Unit 3 Travel Journal
---Text Revision
（二） Aims&Demands
1,Main idea(5 wh..)
2,Summary(time order/grammar)
3,comprehension(facts/inference)
↓
（三）Key& Difficult Points
4,Imagin
2、ation writing: a dialogue
Module 1 Unit 3 Travel journal
---Text Revision for the Exam
（一）,Revise the text for language Points
Use them
（二）,Revise the text for summaries
Practice them
（三）,Revise the text for comprehen
3、sion
Think deeply
（一） Language points:
1,It was ......that/who...(强调句）
2,insist that...(should) do (虚拟语气）
真实时态（陈述语气）
3，sth +be+adj+to do (不定式表被动）
4,once (as soon as/when)... 一词多义
5, the chance to do
6.from which （定从）
《Module 1Unit 3
4、 Travel Journal-T ext Revision》板书设计与说明
一、板书设计
内容如上图表
二、教材慨说
《M1U3Travel journal --Text Revision》，是高三一轮复习必修一第三单元第一篇课文的文本复习课。本篇课文主要是一篇记叙文，讲述王坤和他姐姐梦想去湄公河以及如何计划去那里的。
三、设计思路
因为是针对高三学生的复习课，内容复习板块较丰富，因此没有在板书中加入图画或简笔画，而是用简单的数字和两块块黑板和一张电视上的PPT设计出本节课的教学目标，重难点以及浓缩本堂复习文本课的意图，使板书更直接更具体的被学生更容易感知与理解。
在教学
5、过程中，我的板书主要分为四个步骤来完成：
1、板书课题。
板书课题，是为了告知本节课的教学目的。我的课题是在第一句导入的时候板书的。我会这样来导入： look at the picture, which unit we are going to revise，然后板书出标题，（此处因为PPT在教室黑板的中间，所以改为右边展示）
2、板书知识点（language points。
同学们在进行第一个环节 快速浏览课文并完成课文句子的相关填空，板书出右边黑板的1，2，3，4，个句型知识点。
3、板书左边的教学目标和要求（aims & demands ）。
这一过程是本课教学的主要
6、环节，也是强化文本复习的主要目地，让学生主动参与到学习，获得知识，提高能力的过程。这一
个过程又分为四个步骤，一是用一句话概括出文章主要内容及根据记叙文的五要素who ,what,when, why ,how ,此时板书 aims: main idea (5 wh),然后让学生思考概要写作扩写60词的话，如何扩写，提示第二点并板书summary(time order)：于此同时，学生完成课文总结summary 的时候顺便学习里面短语have the chance to do ,from+which 为定语从句的知识点，补充板书到右边的知识点第五和第六个
接下来在下一个教学过程中，学生需要完
7、成阅读的选择题，并提示同学高考阅读题型的考察：细节和推断，并板书出来（fact/inference)。
4、 板书文章重难点（key and difficult points)。
接下来学生在完成阅读选择题的时候需要此前推测性格编写一个对话，作为学生的故事续写的一种高靠技巧练习并在黑板上板书continuous Writing ,完成后，指出这个是本课的难点，需要多练习。
5,小结本节课，并展示PPT板书在中间的黑板上,指出本节课文本复习课，学生通过文本复习了高考的各大题型，就PPT 板书来说明。 高三英语备课组：李小琴
2016年10，27
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